如何激发和培养低年级学生的写话兴趣.doc
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如何激发和培养低年级学生的写话兴趣《语文课程标准》对一、二年级学生提出的写话要求是:“对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。”因此,教师对写话首先要摆正心态,要有正确的认识,切不可对学生要求过高,拔苗助长。低年级写话教学首要任务是要唤醒学生想写的欲望,培养学生乐学的兴趣,鼓励学生大胆想象,写真心话。如何指导学生进行有效的写话训练呢?我是这样尝试的:一、口语交际搭桥,训练写话能力
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如何激发低年级学生的写话兴趣说话写话教学是学写作文的基础.它是学生写作的启蒙,是引导学生迈入作文大门的关键一步,也是小学低年级语文教学的内容。如何让低年级学生轻轻松松动起笔来,扎扎实实进行写话训练,需要低年级老师有高瞻远瞩的眼光,小学语文教师应从低年级开始培养学生说话、写话的兴趣.使学生想说、敢说、乐说、会说、创造性地说,从而培养学生说话、写话的能力。低年级学生阅读量小,语言积蓄少,因此,学生说话、写话的能力发展较为缓慢。作为小学语文教师.在培养低年级学生说话、写话时切忌急于求成。《语文课程标准》指出:“
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如何激发低年级学生的写话兴趣?教师激发低年级学生的写话兴趣方法:1、挖掘语文教材资源,开发说话、写话空间。1)围绕单元主题激趣整合的方式组织教学2)从句子的角度、训练学生的说话、写话的能力,句子训练的同时关注描写。2、利用课文中的插图激趣3、延伸课文内容激趣!1)补白2)续写3)仿写
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如何激发低年级学生的写话兴趣说话写话教学是学写作文的基础.它是学生写作的启蒙,是引导学生迈入作文大门的关键一步,也是小学低年级语文教学的内容。如何让低年级学生轻轻松松动起笔来,扎扎实实进行写话训练,需要低年级老师有高瞻远瞩的眼光,小学语文教师应从低年级开始培养学生说话、写话的兴趣.使学生想说、敢说、乐说、会说、创造性地说,从而培养学生说话、写话的能力。低年级学生阅读量小,语言积蓄少,因此,学生说话、写话的能力发展较为缓慢。作为小学语文教师.在培养低年级学生说话、写话时切忌急于求成。《语文课程标准》指出:“
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如何培养低年级学生的写话兴趣在语文课的作文教学中,对低年级:“写话”的启蒙是相当重要的。新课程标准强调:在写作上要培养孩子的兴趣和自信,使学生对“写话”有兴趣,有表达的信心。因此,我尝试在一年级就逐渐地让学生“写话”,并把重点放在培养学生的兴趣上。以“我口说我心,以我手写我说”,允许学生自由表达,鼓励每个学生都说出自己的心里话:一、降低要求,以鼓励为主,激发学生兴趣。“写话”并不难,兴趣是关键。让孩子对写话感兴趣是重要的前提。怎么样才能让孩子产生兴趣呢?尊重他们——孩子有说话