正确把握数学教材资源.pdf

固翅翅留学鼠籀囱黼浠水县实验小学徐文惠数学教材是实现数学课程目标的主要数学资源是范例。这些范例让学生从具体的故事或事件情景中发现学生从事数学学习的基本素材。它为学生的数学学习活问题让学生使用各种数学语言表达问题建立数学模动提供了基本线索、基本内容和主要的数学活动机会。正型．并通过学生的的探究、实践、交流来获得合理的解答。确把握数学教材资源我认为要做到以下三点。这样的呈现方式有利于吸引并激励学生进行数学学习活动让学生形成良好的思维习惯和用数学的意识感受数、成功堍蝴钕耪学的乐趣增进学好数学的自信心获得对数学较为全面《数学课程标准》指出：义务教育阶段的数学课程“不的体验与理解。例如人教版数学课标教材一年级下册中仅要考虑数学自身的特点更应遵循学生学习数学的心以内的退位减法》的教学教材提供的是以有趣的游理规律强调从学生已有的生活经验出发”。针对这一理园活动为主线通过卖气球、卖风车、套圈游戏、猜字谜贯念数学课标教材设计了许多建立在儿童的兴趣爱好之穿全部过程的活动画画。在这些儿童感兴趣的画面中就上建立在儿童对生活的体验和感受的基础之上的精彩包含着十几减几的数学问题。例如在第一个卖气球的画的。不要轻易否定过去改进的一些经验要总结分析过理学、教学论等知识扩大视野提高理论水平这是很必去的做法哪些是好经验哪些已不符合当代要求要改要的。但是我认为现在应该在提高我国传统文化、传统语那些不符合当代要求的思想、方法。对于一些问题的处理文教学上多下些功夫使语文教学的根扎得牢牢的。我想要有辩证观点。问一问现在的小学语文教师能背诵古诗多少首能背诵小学语文教学要发展必须要有一个稳定的环境。我唐宋八大家的文章多少篇我过去曾给天津一所小学的提出三点希望：第一《课标》修改定稿后就是语文教学语文教师开过一个阅读书单古文部分我从《古文观止》应遵循的目标是否要稳定年不改。第二新教材编出上选了篇我建议背诵。传统语文教学要薪火相传我后是否要使用两轮。选材要经得起时问的考验如果需希望年轻的语文教师要接过传统语文教学的接力棒向要补充可以印活页文选。第三对于已经取得成绩的教前奔跑这就要求年轻的语文教师必须具有比较厚实的改试验应适当