有关初中数学开放题教学的实践与探索.pdf

有关初中数学开放题教学的实践与探索福建省莆田市秀屿区莆田第二十八中学陈金焰随着新课程标准的提出在初中数学教学中引入开放性试生掌握学习的主动权充分发挥学生的主体意识。初中数学开放题越来越受到人们的重视。开放性试题具有条件的完备性、结题的教学要求教师与学生进行交流、对话畅所欲言的提出各自论的多样性以及解题策略的多角度性使得初中数学开放性试的观点与意见在这种交流与互动中学生的思维得到了激发题在满足了不同学生数学发展的同时也促进了学生的思维发学习能力得到了提升更好地促进了课堂教学。展从而大大提升了初中生的数学素养。下面笔者根据自身初例．有这样一道开放性的试题观察下列图形：中数学课堂教学的实践经验从以下几个方面对初中数学开放★题教学谈谈自己的看法。★★★一★★★★★、初中数学开放题的类型★★★★★★★．条件开放与探索型试题★★★★★★★★★★★★★★这类题型的条件是开放的学生可以根据问题的结论去补第十固形第十腰形第个图形第个圈形充条件再根据补充的条件来验证结论的正确性。它们是按一定规律排列的依照此规律第个图形共有例．已知。：为反比例函数图象上的点当——个★。对于这样的开放性题它考查的是学生总结、归纳知识的能。时则的一个值可为只需写