新课程理念下高中数学课堂教学实践与探索.pdf

课程学习’课改研究新课程理念下高中数学课堂教学实践与探索樊二强内蒙古达拉特旗第一中学摘要：高中数学新课程对于培养学生的思维能力、应用数学知识解决实际问题的能力起着重要的作用。如何处理好新课改下数学中教与学的关系充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用让学生成为课堂的主人也成为当今数学教师的重要责任。关键词：高中数学；学习动机；多媒体技术新课改强调数学学习内容应当是和现实生活紧密相联的、有圆、双曲线、抛物线的生成过程以及立体图形中点、线、面的位置意义并富有挑战性的。学生的数学学习活动不应当只依赖于模仿关系不仅直观清晰而且使学生理解深刻。而在进行“立体几何与记忆还应是他们自己动手、动脑、主动探索、合作交流的活动。初步”这一章的教学时通过多媒体展示棱柱、棱锥、棱台等的结学习数学的过程应当是主动、生动并富有个性的过程。作为一名构推导柱、锥、台和球的体积充分展示教学的动态性培养学生高中数学老师要深刻理解新课改的教育教学理念不断改善的空间想象力。又如在讲解“函数的表示方法”一课时通过多媒教学方法以下是我在课堂教学实践与探索中对新课程的几点体展示企业生产图股市走势图等图象法再展示银行利率表、列体会。车时刻表等列表法使学生在直观、形象的观察过程中了解两种一、创设良好的数学问题情境激发学生学习动机方法的适用场合和特点从而学会根据实际情境需要选择恰当的在数学教学中创设恰当的问题情境能够活跃课堂气氛激函数表示方法。发学生浓厚的学习兴趣。四、培养学生的探究意识重结论同时更重过程例如在讲“函数的零点”一课时创设情境假设青岛市某日新课程倡导积极主动、勇于探索的学习方式。在课堂教学中早晨六点的温度是一十三点的温度是