新课改下高中数学有效复习探析.pdf

教苑撷英在基础复习阶段要着力抓好基本知识、基本运算与基性：对习题灵活变通、引伸推广培养本方法．要使学生理清过去新课学习中的疑难加强薄弱环思维的深刻性、抽象性组织引导对节加深对概念的理解熟练掌握通性、通法和基本技巧巩解法的简捷性的反思评估不断优化固和深化知识挖掘知识间的内在联系把握重点、难点、考思维品质培养思维的严谨性、批判点。只要深入细致地做到这些定会收到满意的效果。性。对同一数学问题多角度的审视引一、追本求源系统掌握基本知识发的不同联想．是一题多解的思维来在复习中应将知识与能力同时看重以课本为依据以源。某一资料为主体主要抓基本概念的准确性和实质性理解二、系统整理提高复习效率抓基本技能初步应用和熟练掌握抓公式的正用、逆用、连复习的基本方法是：“从小到用、串用、变用、巧用。大”、“先粗后细”把课本中的知识单一把握三种常用的数学思维方式点、知识片断组合成知识网络体系．函数与方程的数学思维方式形成知识链、方法链。通常的做法是：函数描述了自然界中量的依存关系是对问题本身的数基础知识结构化、基本方法类型化、量特征和制约关系的一种动态刻画。因此函数思想的实质解题步骤规范化、各科内容综合化。是提取问题的数学特征用联系的、变化的观点提出数学对因此学生一定不能忽视基本定理填象抽象其数学特征建立函数关系。很明显只有在对问题空、基本概念判断、基本公式串联、运的观察、分析、判断等一系列的思维过程中才能构造出函数算结果选择等训练慎重选用选择具有标新立异、独树一帜的深刻性、独创性思维原型最终化题、填空题的解题策略灵活运用排归为方程问题实现函数知识与方程的互相转化、接轨达到除法、特值法、数形结合法、特征分析解决问题的目的。法、结论逆推法等行之有效的特殊方．数形结合的数学思维方式法力争做到对基本概念、基本原则