新视域下中职数学教学方法探析.pdf

·视野·【戍才新观察】新视域下中职数学教学方击探析江苏南京●姚小冬摘要：针对中职学校学生数学基础知识不扎实学习自信大、分数比例较小的知识点比如立体几何、圆锥曲线等我则对不心不足无学习方法等问题教师要从改善教学方法这一角度出同层次的学生作不同要求成绩较好的要争取多得分成绩稍差发进行探讨提高学生的数学成绩。的这部分的分数可以放弃将时间花在其他简单的知识部分。关键词：中职学校；数学教学；教学方法三、在教学过程中要注意“度”的把握。具有组织和驾驭课堂的能力随着科学技术的不断发展我国职业中学的教材也在原来中职学生有的由于初中自由散漫惯了他们在课堂上无心的教材中增加了职业模块和拓展模块。如何提高中职数学教学学习讲话、睡觉、玩手机。因此课堂管理很重要。但是教师的成绩这是我们中职数学教师所关心的问题。管理也要注意个“度”如果太严学生可能会有逆反情绪如果有的中职学生．可以说是学生中的“弱势群体”。在学习上．教师管理较松学生立刻觉得这个老师“好说话”“好欺负”。长此唷的有三个特点。①学习动机不足。很多学生根本不把学习数学以往可能造成整个班级学风的败坏。看做一回事认为我来上技校就是来学习技能等着就业初中时我教过的一个学生上课躲在抽屉中玩手机我发现后及候数学作为门主课我都没有好好学习到这里我能好好学吗时提醒了他让他上课要注意听讲。可是过了没几分钟他又玩再加上数学作为一门枯燥乏昧的课程有大量的公式需要记忆手机。我很生气我说你要玩就请你出去玩没想到他说：“出去让很多学生望而生畏造成学生对数学课产生了畏惧情绪和厌就出去”果然走出了教室。下课后在教室外我发现了这个学学情绪。②学习基础较差。在教学过程中我发现部分学生初中生我想可能刚刚我的语气有点重了所以他才这么激动我主数学基础特别差数学学习是一门需要知识连贯性的课程今天动过去说：“你觉得我管教你是想你好还是坏”他回答我：“我所学的知识点是在前面所学的知识点基础之上的。所