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五年级数学上册 2 多边形的面积 2.5 组合图形面积的计算教学反思素材 苏教版 素材.docx
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五年级数学上册 2 多边形的面积 2.5 组合图形面积的计算教学反思素材 苏教版 素材.docx
组合图形面积的计算教学反思1.学习计算组合图形的面积一定要引导学生将组合图形分成我们学过的最简单的基本图形然后可以根据掌握的基本图形面积公式来计算。2.在组合图形方法优化上虽然引导学生质疑可以使学生明白在组合图形的分割中需要根据所给的条件进行合理的分割可以达到计算组合图形的面积但由于没有给予学生更多的时间想出更多的方法从而忽略了学生想表现自我的心理。
2023-06-05
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五年级数学上册 2 多边形的面积 2.3 梯形面积的计算（1）教学反思素材 苏教版 素材.docx
梯形面积的计算（1）教学反思1.尊重学生的认知规律注重知识的前后联系。梯形的面积公式推导方法与三角形的面积公式推导方法有很大的相似之处放手让学生自己利用前面的学习经验推导出梯形的面积公式。2.创设轻松的环境引导学生从不同的途径推导出梯形的面积公式。提倡算法的多样化从不同的角度想数学问题促进了学生的思维发展。3.转变学习方式让学生自主探究学习。动手操作、合作交流、自主探究是学生学习数学的重要方式。让学生主动操作、讨论亲历知识的探究过程提高了学生学习的兴趣促进了学生自主学习让学生体验到成功的喜悦。
2023-06-05
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五年级数学上册 6 多边形的面积 6.4.1 组合图形的面积教学反思素材 新人教版 素材.docx
组合图形的面积课后反思1.注重方法的指导与总结。通过一题多解的训练启发了学生多角度、多方向、多层次挖掘新奇思路各自提出有价值的分割方法。2.运用现代化的教学手段向学生提供直观、多彩、生动的形象使学生多种感官同时受到刺激激发了学生学习的积极性同时把教学过程组织得更生动、形象启发了学生进行总结归纳、抽象概括主动参与知识的形成过程。3.问题来源于学生回归于学生。让学生在活动中体验自己的成功在初步形成组合图形概念的基础上对“组合”的意义有了更深一层的理解获得更多成功的愉悦。
2023-06-05
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《组合图形的面积》教学素材.doc
学习单一什么叫做面积？我们学过的面积单位有哪些？2.下面图形的面积计算公式是什么？是怎样推导来的？hahbrah学习单三：求阴影部分的面积（单位厘米）62.4410010学习单二10求出下面图形的面积。（单位：厘米）685
2024-07-02
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五年级数学上册 6 组合图形的面积 6.1 组合图形的面积教学反思素材 北师大版 素材.docx
组合图形的面积教学反思在学生解决组合图形面积的计算问题时应重视把学生的思维过程充分暴露出来让学生认真观察、独立思考、自主探索。这时要为每个学生提供数学活动的时间和空间鼓励学生用不同的方法进行计算开拓学生的思维并引导学生寻找最简单的方法实现方法的比较。
2023-06-05
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