二年级数学下册《笔算除法》教学反思 新人教版 素材.doc
一只****写意
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二年级数学下册《笔算除法》教学反思 新人教版 素材.doc
《笔算除法》教完笔算除法之后感受很深教学效果与之前想的特别不一样。本来感觉这堂课学生很好接受其实不然全班得有一半的孩子接受很慢或者接受不了。反思这堂课的教学觉得我备课也还细致方法也曾探讨。只是觉得孩子的听课质量上不去而且部分学生上课没兴趣走神现象严重。怎么样让这部分孩子很专注的听完一堂课这是现阶段的关键。都说兴趣是最好的老师。到底怎么样能提高孩子的兴趣啊迷茫中。对于这部分孩子来说适当减低难度接受起来就很愉快了吧。
二年级数学下册《笔算除法》教学反思 新人教版 素材.doc
《笔算除法》教完笔算除法之后感受很深,教学效果与之前想的特别不一样。本来感觉这堂课学生很好接受,其实不然,全班得有一半的孩子接受很慢,或者接受不了。反思这堂课的教学,觉得我备课也还细致,方法也曾探讨。只是觉得孩子的听课质量上不去,而且部分学生上课没兴趣,走神现象严重。怎么样让这部分孩子很专注的听完一堂课这是现阶段的关键。都说兴趣是最好的老师。到底怎么样能提高孩子的兴趣啊,迷茫中。对于这部分孩子来说,适当减低难度接受起来就很愉快了吧。
素材-全国-2020_二年级数学下册《笔算除法》教学反思 新人教版.doc
1《笔算除法》教完笔算除法之后感受很深,教学效果与之前想的特别不一样。本来感觉这堂课学生很好接受,其实不然,全班得有一半的孩子接受很慢,或者接受不了。反思这堂课的教学,觉得我备课也还细致,方法也曾探讨。只是觉得孩子的听课质量上不去,而且部分学生上课没兴趣,走神现象严重。怎么样让这部分孩子很专注的听完一堂课这是现阶段的关键。都说兴趣是最好的老师。到底怎么样能提高孩子的兴趣啊,迷茫中。对于这部分孩子来说,适当减低难度接受起来就很愉快了吧。
二年级数学上册《笔算除法》教学反思 新人教版 素材.doc
《笔算除法》进入笔算除法教学以来我越来越感到困难。新课标教材例题精简新知点浓缩使学生学得很吃力。课后习题形式灵活解决问题时所需的计算步骤多做起来耗时费力。兼此种种原因教学进度不得不放得很慢很慢但学生掌握得仍不能令我满意。面对学生的作业我忧心忡忡:是新课标教材太难了还是我没有更好地把握新课标教材的编排意图抑或是我没能正确了解学生没有找准新知的切入点使教学陷入被动?经过这几天的实践与反思我觉得原因主要有三点:一是教材例题编写的精简使新知点的跨越度太大教学“一位数除三位数商是两位数或三位数”时教材只呈现一个例
二年级数学上册《笔算除法》教学反思 新人教版 素材.doc
《笔算除法》进入笔算除法教学以来,我越来越感到困难。新课标教材例题精简,新知点浓缩,使学生学得很吃力。课后习题形式灵活,解决问题时所需的计算步骤多,做起来耗时费力。兼此种种原因,教学进度不得不放得很慢很慢,但学生掌握得仍不能令我满意。面对学生的作业,我忧心忡忡:是新课标教材太难了,还是我没有更好地把握新课标教材的编排意图,抑或是我没能正确了解学生,没有找准新知的切入点,使教学陷入被动?经过这几天的实践与反思,我觉得原因主要有三点:一是教材例题编写的精简,使新知点的跨越度太大,教学“一位数除三位数商是两位数