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素材-全国-2020_二年级数学下册《笔算除法》教学反思 新人教版.doc
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素材-全国-2020_二年级数学下册《笔算除法》教学反思 新人教版.doc
1《笔算除法》教完笔算除法之后感受很深，教学效果与之前想的特别不一样。本来感觉这堂课学生很好接受，其实不然，全班得有一半的孩子接受很慢，或者接受不了。反思这堂课的教学，觉得我备课也还细致，方法也曾探讨。只是觉得孩子的听课质量上不去，而且部分学生上课没兴趣，走神现象严重。怎么样让这部分孩子很专注的听完一堂课这是现阶段的关键。都说兴趣是最好的老师。到底怎么样能提高孩子的兴趣啊，迷茫中。对于这部分孩子来说，适当减低难度接受起来就很愉快了吧。
2023-03-05
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素材-全国-2020_二年级数学上册《笔算除法》教学反思 新人教版.doc
1《笔算除法》进入笔算除法教学以来，我越来越感到困难。新课标教材例题精简，新知点浓缩，使学生学得很吃力。课后习题形式灵活，解决问题时所需的计算步骤多，做起来耗时费力。兼此种种原因，教学进度不得不放得很慢很慢，但学生掌握得仍不能令我满意。面对学生的作业，我忧心忡忡：是新课标教材太难了，还是我没有更好地把握新课标教材的编排意图，抑或是我没能正确了解学生，没有找准新知的切入点，使教学陷入被动？经过这几天的实践与反思，我觉得原因主要有三点：一是教材例题编写的精简，使新知点的跨越度太大，教学“一
2023-03-05
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素材-全国-2020_三年级数学下册《笔算除法》教学反思 新人教版.doc
1《笔算除法》笔算除法是本册教材的重点教学内容之一。它是在学生掌握了用乘法口诀求商的方法，学会了除法算式的写法，并且学习了口算除法的基础上进行教学的。这部分内容是学习除数是两位数、除数是多位数除法的重要基础。这一课时的内容是一位数除两位数，商两位数的笔算。力求通过自主探索、合作交流，使学生经历一位数除两位数的笔算过程，了解除的顺序、求商的方法和商的书写位置，初步掌握笔算除法的方法。我从学生的生活经验和已有知识出发，精心创设情境，引导学生开展尝试、操作、交流、实践…….基于“
2023-03-05
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素材-全国-2020_三年级数学下册《笔算除法》听课反思 新人教版.doc
1《笔算除法》这个星期，陈毓萍老师上了一节《笔算除法》，优点体现在以下几方面：一、在本节课的教学中，她做到了充分尊重学生，让他们成为课堂的主角，让他们体验学习的快乐。二、运用已知，探求新知。以动手操作为手段，以探究除法竖式的书写格式和计算顺序为线索，以达到自主理解算理为核心。三、勤于思考，有效学习。思考是学生学习数学认知的本质特点，是数学学习的本质特征。在教学中她注重将思考贯穿于教学全过程，将操作、观察、叙述、思考有机的结合，让学生在操作、观察、叙述中思考，在思考中体验、领悟
2023-03-05
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二年级数学下册《笔算除法》教学反思 新人教版 素材.doc
《笔算除法》教完笔算除法之后感受很深教学效果与之前想的特别不一样。本来感觉这堂课学生很好接受其实不然全班得有一半的孩子接受很慢或者接受不了。反思这堂课的教学觉得我备课也还细致方法也曾探讨。只是觉得孩子的听课质量上不去而且部分学生上课没兴趣走神现象严重。怎么样让这部分孩子很专注的听完一堂课这是现阶段的关键。都说兴趣是最好的老师。到底怎么样能提高孩子的兴趣啊迷茫中。对于这部分孩子来说适当减低难度接受起来就很愉快了吧。
2023-06-05
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