二年级数学上册《笔算除法》教学反思 新人教版 素材.doc

《笔算除法》进入笔算除法教学以来我越来越感到困难。新课标教材例题精简新知点浓缩使学生学得很吃力。课后习题形式灵活解决问题时所需的计算步骤多做起来耗时费力。兼此种种原因教学进度不得不放得很慢很慢但学生掌握得仍不能令我满意。面对学生的作业我忧心忡忡：是新课标教材太难了还是我没有更好地把握新课标教材的编排意图抑或是我没能正确了解学生没有找准新知的切入点使教学陷入被动？经过这几天的实践与反思我觉得原因主要有三点：一是教材例题编写的精简使新知点的跨越度太大教学“一位数除三位数商是两位数或三位数”时教材只呈现一个例题（一位数除三位数商是两位数）“一位数除三位数商是三位数”只在练习题中出现。而这部分知识难点较多：除法竖式的书写格式试商正确判断并计算“商是两位数或三位数”这两种类型的题目。这些都是学生难以理解和掌握的。学生对于笔算除法的算理易于理解要想正确计算还需要在大量的练习中熟练把握而那些学习处于中、下等水平的学生学起来尤其吃力。二是我在教学时对学生原有知识状况了解不够对学生的接受能力和可能出现的问题估计不够。由于学生只在二年级下册学过简单的笔算除法相隔时间较长好多学生对除法竖式的书写格式及试商方法已经淡忘而我在教学时只想着赶时间赶进度对这部分内容只在复习时用一道练习题一带而过没有花较多的时间让学生复习巩固。这部分知识如果分两课时教学把商是三位数的情况另做一课时来学习时间会更充足这样教学效果肯定会更好。三是课后练习中有些题目解决起来难度较大费时费力。而那些学习处于中、下等水平的学生则往往知难而退不等做完就失去了兴趣和信心。新课标教材以其选材内容贴近生活形式新颖活泼给我们带来了学习数学的乐趣但正是其灵活多样让学生难以把握。有人说：新课标教材改得比老教材活了也难了。今天我第一次深深地体会到了。不过路还是要走下去我要勇敢面对困难想尽办法克服困难把课改之路扎实坚定地走下去