二年级数学下册 七 角的初步认识 7.2 认识直角教学反思 苏教版 素材.docx
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二年级数学下册 七 角的初步认识 7.2 认识直角教学反思 苏教版 素材.docx
认识直角教学反思从学生的生活实际出发由易到难通过学生自主学习、讨论加深了学生对直角的认识。通过用重叠法、比一比等练习认识了直角、锐角和钝角之间的大小关系让学生体会到这些角就在我们的身边。
二年级数学下册 七 角的初步认识(认识直角)试题 苏教版.doc
2.认识直角轻松起步1找一找。(按图中的提示在现实生活中寻找直角)2帮小牛找直角,是直角的在括号里画“√”。3请用三角板在下面直线上画直角,并标上直角符号。4小法官。快乐提升请在图中分别增加一条线段,使每个图形分别增加2、3、4个直角。全部答案轻松起步1.答案:略2.答案:()()(√)()(√)3.答案:略4.答案:正方说得对。快乐提升答案:
课件-全国-2019_二年级数学下册 七 角的初步认识(直角的初步认识)课件 苏教版.pptx
第七单元角的初步认识课题引入教学新知知识要点知识梳理知识梳理知识梳理知识梳理课堂练习课堂练习课堂练习课堂练习课后习题课后习题课后习题课后习题
《角的初步认识直角的初步认识》教学设计.docx
《角的初步认识直角的初步认识》教学设计《角的初步认识直角的初步认识》教学设计范文教学目标1、初步认识角,知道角的各部分名称。2、初步学会用直尺画角。3、培养学生动手操作能力,使学生体会到数学来源于实践的思想。教学重点初步认识角,知道角的各部分名称,学会用直尺画角。教学难点使学生初步认识到角的大小与角的两条边张开的大小有关,与角的两条边的长短无关。教学过程一、复习导入【在授课的过程中,适时的演示课件角的初步认识】1、师问:同学们,还记得我们在一年级学习过哪些图形,还可以说说除此之外,你知道的几何图形?2、等
二年级数学下册 七 角的初步认识 7.3 练习九教学反思 苏教版 素材.docx
练习九教学反思角和直角与实际生活有密切的联系。在学生观察实物的基础上抽象出角使学生经历数学知识的抽象过程之后进行阶段性复习使学生经历从“实践—理论—实践”的过程感受到数学知识的现实性学会从数学的角度去观察、分析现实问题从而激发起学生探索数学的兴趣。