数学课堂教学尝试.pdf

■匮型数学课堂教学尝试王忠伟宜宾市翠屏区金沙江小学校四川宜宾通过听课和学习．我发现有一个问题都值得我们反思：我知识更重要的人文关怀。们的数学课是不是少了些什么呢因此在教学中我们应该进三、缺少生成性的数学课堂行以下几个方面的尝试。教授指出：课堂应是向未知方向挺进的旅程随时都一缺少生活化的数学课堂有可能发现意外的通道和美丽的图案而不是一切都必须遵、新课标提出：让学生学有价值的数学学生活中的数学。循固定线路而没有激情的行程。有些教师固守着自己的教学我们在教学巾过于偏重知识的学习而忽视构建生活化的数预案．对“活”的课堂出现了“失察”或一定程度的“失控”现象。学课堂我们的教学内容应取材于学生的生活追求“数学生面对课堂上出现的很有价值的问题或置之不理或疲于应付。活化．生活数学化”如何变“课本中学数学”为“生活中做数教师不能顺着学生的思路因势利导地组织学生参与、自主创学”呢新的教学活动行动策略：教师必须有一双“数学的慧眼”能用数学的眼行动策略：教师精心设计预案为学生“生成性资源”的重光、从数学的思维角度去观察、分析现实生活挖掘生活中蕴组留有足够的空间与时间。对学生在课堂上可能发生的情况含的数学信息把课本中的数学问题与学生熟视无睹的生活从多方面进行预测并提出应对策略以便在课堂上生成相