一年级数学上册 第7单元《分与合》教材分析素材 苏教版.doc

《分与合》教材分析新知识点初步认识分与合的过程能够对10以内各数进行分与合的操作。教学要求1.通过动手操作让学生亲身经历分与合的过程。2.能有规律地把一个数分成两部分。3.掌握10以内各数的分与合。教学建议1.数的分与合是学习加减法的基础要注意这方面的教学。教学中注意不要把分与合割裂开要分中有合合中有分用不同的思考形式使学生逐步记住10以内各数的分与合为学习10以内的加减法做好准备。要让学生经常练习在活动中练在游戏中练。如教材以4、5的组成为例通过实践活动让学生直观了解5以内数的组成。2.通过教材的主题图教学4的组成在教师的指导下让学生摆桃子(也可以用其他的学具代替)。把4个桃子放在2个盘子里有几种放法?分好后向同桌或小组的同学说一说是怎样放的把4分成了几和几。3.教师归纳总结学生分的过程和结果:有4个桃子先往右边的盘子里放一个说明4可以分成3和13和1合成4;再往右边的盘子里放1个说明4可以分成2和22和2合成4;再往右边移1个说明4可以分成1和31和3合成4。有规律地板书:引导学生对比观察发现只要见到其中一个就能想到另一个。因为两个数调换了位置合成的数都一样。以上过程教师可制成电脑课件动画演示分的过程和结果也可以在实物投影上直观操作演示分的过程和结果。4.教材采用了拟人化的手法让一些蔬菜、小动物也来参加我们的学习以此来激发学生的学习兴趣要注意让学生在愉悦的环境中学习使学生爱学数学。5.要给学生提供充分的操作机会和时间让学生在操作中感悟。一方面可以提高学生的学习兴趣;另一方面可以培养学生的动手操作能力。6.继续提倡小组合作的学习方式通过动手摆、玩、猜数等活动使得人人都参与到学习中来。课时安排15以内数的分与合1课时26、7、8、9的分与合1课时310的分与合1课时