数学教学如何培养学生的自主探究能力.pdf

⋯～数学教学不仅要传授给学生必要的基础知识和基本技能更重要的是在于培养学生主动参与、积极探究的学习能力．要适当地引导学生动手自主探究能力操作培养学生的学习兴趣和积极探口周永琼究的精神．自主探究的实质是在教学中充分体现以人为本的教学观把主动权交给学生使究结果而应着重探究过程的交流．探究过程实际就是学生能够积极、有效地参与教学活动主动地获取知学生的思维活动的轨迹．交流过程中教师要适时地对学识最终达到乐于探究、勤于动手的目的．在数学课堂教生在探究过程中出现的“闪光点”进行鼓励探究结论学中如何培养学生的自主探究能力呢正确的要鼓励错误的也应该尽量让学生阐述完自己一、创设问题情境是学生自主探索的前提的观点此时教师不应直接去否定而是要婉转地向该要想上好一堂课必须激发学生的学习兴趣和求生提出他的观点中所存在的疑点最好这些疑点能由知欲让学生积极主动地参与学习过程使探究知识成其他学生提出由该生本人去思考．还要注意在交流过为他们迫切的需要．达成这种效果的最好方法是创设合程中学生有可能会提出不同的探究结论如果讲得有适的问题情境．在问题情境中新的需要与学生原有的道理教师就应该给予肯定即便是与教材中的叙述有数学水平之间存在着认识冲突这种冲突能诱发学生所出入教师也不应该硬将教材中的结论强加给学生数学思维的积极性．人一旦对某种事物发生了兴趣就因为任何知识的学习都要经历由不完整到完整的过会产生一种求知的精神力量甚至可以达到为此废寝程过分强调知识的专业性、系统性、严谨性会给知识忘食的地步．在教学中我们可以利用学生这种“好动、的获得者强加上无形的枷锁．好奇”的心理恰当的设问激起学生学习的兴趣使他三、结合教学内容和学生实际进行拓展与创新们能很快地投入自主探索中去．