初中历史教学资源整合利用研究.pdf

中学教学参考年月总第期历史·教法探讨初中历史教学资源整合利用研究江苏徐州市第二十六中学曹文垒摘要初中历史教学工作要重视网络资源、节日资源、时事资源与生活资源的发掘与利用为历史教学注入新鲜的血液增强历史教学的有效性促进教学工作深入开展。关键词初中历史教学资源运用研究中图分类号．文献标识码文章编号——提高历史教学成效应当综合着力、有序推进其中国当前的改革背景、推进力度、未来前景等方面进行充资源的整合与利用发挥着极其重要的作用。将与历史分比较分析其异同点。这样的对比教学能够更加直观教学相关的资源开发出来并发挥其作用能够让历史教形象地帮助学生加深对教学内容的理解而且也深化了学更加生动丰满使历史教学与学生的学习生活与健康时政教育让学生了解了当前我国全面推进改革的力成长紧密结合起来。度、决心与取得的成效让他们耳闻天下事心知世界一、初中历史教学应当重视整合互联网资源事。再比如在《“一国两制”与祖国统一》一课的教学中电脑与网络成为了信息社会最为迅捷的传播工具教师可以结合港澳回归的艰辛历程引导学生分析这来其信息容量大、演示方式灵活与教学工作的完美融合之不易的成果并结合当前部分“港独”分子所制造的事可以拓展教师教学思维让课堂更加生动丰满。笔者在端对其卑鄙恶劣行径进行进一步的分析从而让学生这一方面进行了初步的探究首先结合教学网络不断优增强对这些港督势力真实嘴脸的认识提高时事政治教化教学设计。教学研究永无止境各种新型教学理念层学成效。出不穷广大教师要站在教学改革的最前沿和时代发展四、初中历史教学应当重视体现社会生活资源同步善于运用相关信息来完善自身教学工作。其次在历史是过去的生活