PEP五年级英语上册教案.doc

小学英语（PEP）五年级上册教案
Unit1MyNewTeacher
单元教学目标：
能力目标：
能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如：Wehaveanew
Englishteacher.He’stallandstrong.He’sveryfunny.
能够询问并介绍学校里教师的情况，如：Who’syourEnglish
teacher?MrCarter.He’sfromCanada.What’shelike?He’stallandstrong.
能够听懂一些描述人物特征的简单对话，完成学生用书中的Let’s
try部分。
能够听懂、会唱歌曲“MyNewTeacher”.能够灵活替换歌词中的
科目及表示人物特征的形容词。
知识目标
理解A、B部分Readandwrite中的会话，并根据提示填充句子或
回答问题。
听、说、读、写A、B部分Let’slearn和Readandwrite中的四
会单词和句子。
理解Let’sstart、Let’sfindout、Let’ssing、Let’schant和Pairwork
等部分的内容。
了解Pronunciation部分的字母组合在单词中的发音，并能熟练读
出例词。
了解Tasktime、Storytime、Goodtoknow等部分的内容。
情感、策略、文化等有关目标：
情感态度：根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们在英语学习
过程中更大限度发挥自主学习能力，积极主动地进行英语学习，更好地激发他们英语学习的兴趣。
学习策略：学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，有效
利用学生用书中设计的Pairwork、Groupwork、Talkanddraw以及Tasktime部分，培养学生合作学习的意识。
文化目标：了解中西方国家在称呼人名上的不同习惯。
单元教学课时安排
第一课时ALet’sstartLet’slearnLet’schantLet’sfindout
第二课时Alet’stryLet’stalkLet’schantCGoodtoknow
第三课时AReadandwritePairworkCStorytime
第四课时BLet’slearnLet’schantLet’ssing
第五课时Blet’stryLet’stalkGroupworkCTasktime
第六课时BReadandwriteTalkanddrawPronunciationLet’scheck
第一课时
教学目标与要求
能听说认读，并理解本课的五个新单词：youngoldkindfunnystrong
能掌握句型Who’syour…….?What’she/shelike?并能在具体的语境中运用。
3、培养学生热爱、尊敬老师的情感。
教学建议
一Warm-up
1．Showapictureofsomeclassrooms.(MusicroomArtroomComputerroomLab)
2．点击CAI，各个教室出现不同的老师.
T:Who’she/she?S:He’s/She’smymusic/art/computer/scienceteacher.
3．教师自编一个chant：
Talltalltall,computerteacheristall..
Shortshortshort,scienceteacherisshort.
Thinthinthin,artteacheristhin.
Strongstrongstrong,musicteacherisstrong.
Funnyfunnyfunny，they’resofunny.
二、Presentation
1．设计一位转学来学校的新朋友Zip（让他做个有趣的动作）
T:ThisisZip.Heis……..
S:Funny.
T:Yes,heisfunny.Doyoulikehim?Thistermhewillbeournewclassmate.
2．点击Zip,让Zip介绍自己的学校和老师。（出示主情景图）
1）Zip:Look!Thisismymathteacher.He’stallandthin.
T:Who’syourChineseteacher?Zip假装没听到，教师适时让全班学生一起问：
Who’syourChineseteacher?
Zip:MissZhang.
T:What’shelike?(教师用体态语帮助学生理解)
Zip:He’sshortandstrong.
T:Yes,he’stallandstrong.
Practise:“shorttallthinstrong”出示一些卡通图人物。
2）Ss(教师启发学生问)Who’syourmusicteacherandwho’syourartteac