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课堂教学中如何体现师德
在现实的课堂教学中，存在不少教师责任感欠缺的各种表现。诸如：有的教师上课，为了展示自身教学设计之精美，一味调遣学生为维护既定程序助力，一旦发现有离题太远的作答，要么置若罔闻，要么斥责一番，使得相关学生不再有举手发言的勇气。有的课堂，可谓自始至终都在师生互动中进行，看似全班学生参与教学互动，但是否每位学生都进行了主动思考探究，是否都获得了最大限度发展，却不得而知。有的课堂，教师则在有意无意间，以一个眼神、一句“潜台词”，中伤了学生的自尊心、自信心，如此等等。教师在课堂中的点点滴滴，无不影响着学生的健康成长。
在课堂教学中，教师是否尽心尽力地履行教书育人的天职，有赖于教师自身的职业道德观、职业良心的调控。而如何尽职尽责，也不可能、不应该通过外力加以框范限定，不仅有赖于教师道德的践行，而且有赖于教师教育智慧的运用。