苏教版四年级下册数学《倍数和因数》.ppt
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苏教版四年级下册数学《倍数和因数》.ppt
倍数和因数有12名队员进行体操表演,请帮他们排成长方形队伍,可以排成几行?每行几人?12×1=126×2=124×3=124×3=12敲蛋壳倍数问题你能分别找到2和5的倍数吗?2的倍数有:__________因数问题()×()=36因数问题15的因数有:__________15的因数有:__________我是小判官一起来春游我来当队长智力大闯关智力大闯关智力大闯关3课堂小结游戏规则:同学们每人都有一个学号,每个学号都是一个自然数,如果我要找的朋友是你,请你站起来,并把写着自己学号的卡片高高举起,让其他同
苏教版数学四年级下册教案因数和倍数.doc
9苏教版数学四年级下册教案因数和倍数课前思考:1.概念揭示变逻辑演绎为活动建构。因数和倍数传统教材是按数学知识的逻辑系统(除法整除约数和倍数)来安排的这种概念的揭示从抽象到抽象没有学生亲身经历的过程也无须学生借助原有经验的自主建构学生获得的概念是刻板、冰冷的。如果能借助学生的操作和想象活动唤起学生的因倍意识自主建构起因数和倍数的意义那么学生获得的概念必然是生动的、有意义的。2.解决问题变结果为对话生成。要找出一个数的几个因数并不难难就难在找出这个数的所有因数。这里有一个方法问题。是把方法简单
四年级数学下册 倍数和因数课件 苏教版.rar
倍数和因数用12个同样大的正方形拼成一个长方形,想一想可以怎样摆?4×3=126×2=1212×1=124×3=124×3=12根据下面的算式,说说哪个数是哪个数的倍数,哪个数是哪个数的因数。3的倍数有哪些?12的因数有:小侦探,巧填数字(1)16的因数有______。(2)从小到大写5个10的倍数________(3)40以内6的倍数有_______________________。(4)5最小的倍数是,9最大的因数是。(5)在6,10,14,18这四个数中,____是____的倍数,是的因数。8
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苏教版数学四年级下册教案因数和倍数课前思考:1.概念揭示变逻辑演绎为活动建构。因数和倍数,传统教材是按数学知识的逻辑系统(除法整除约数和倍数)来安排的,这种概念的揭示,从抽象到抽象,没有学生亲身经历的过程,也无须学生借助原有经验的自主建构,学生获得的概念是刻板、冰冷的。如果能借助学生的操作和想象活动,唤起学生的因倍意识,自主建构起因数和倍数的意义,那么学生获得的概念必然是生动的、有意义的。2.解决问题变结果为对话生成。要找出一个数的几个因数并不难,难就难在找出这个数的所有因数。这里有一个方法问题。是把方法
苏教版四年级数学下册《倍数和因数》课件.ppt
江苏教育出版社用12块同样大小的正方形拼成一个长方形.每排摆几个?摆了几排?用算式把自己的摆法表示出来,并在小组里讨论.用12块同样大小的正方形拼成一个长方形.每排摆几个?摆了几排?用算式把自己的摆法表示出来,并在小组里讨论.用12块同样大小的正方形拼成一个长方形.每排摆几个?摆了几排?用算式把自己的摆法表示出来,并在小组里讨论.用12块同样大小的正方形拼成一个长方形.每排摆几个?摆了几排?用算式把自己的摆法表示出来,并在小组里讨论.用12块同样大小的正方形拼成一个长方形.每排摆几个?摆了几排?用算式把自