“历史性的思想”和“思想性的历史”孙正聿撰文《“哲学就是哲学史”的涵义.pdf
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学术论点摘编《学术界》月刊本栏目论点选自我国社总第期.
《孙正聿哲学通论》笔记.docx
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哲学通论(孙正聿)讲义.doc
哲学通论(讲义)孙正聿绪论哲学是什么哲学是对“规则”的反思,是对“思想前提”的追问,追问构成各种思想的根据。具体的讲,就是“一纵二横”。“一纵”,就是诉诸人类的认识史、哲学发展史,知道古往今来的哲学家都是怎么理解哲学的。恩格斯说:哲学是“一种建立在通晓思维的历史和成就的基础上的理论思维”。哲学是一种历史性的思想。“二横”:第一横,是人类把握世界的各种基本方式之间的关系中去追问哲学;第二横,是当代哲学的各种哲学观(八种哲学观)的比较中去理解哲学是什么。哲学是以具有时代性的内容,民族性的形式,个体性的风格,去
哲学史的涵义.pdf
口自一,一一,哲学理论。哲学史的涵义丁立群几乎没有一门理论学科与其历史能够象哲学与哲学史那样,结合得如此紧密,以至每一个大哲学家都把对哲学史的重新论释作为自己研究活动的不可或缺的重要部分。这里应当提出的间题是哲学史究竟有什么意义其本质是什么哲学史为什么会成为哲学创造的思想源泉显然,这是哲学史方法研究中的核心问题之一。本文试图确立如下思想哲学作为文化精神之“硬核’、集中展示着人的本体论存在状态及内蕴于其中的生活世界的基本矛盾,体现着主体对这二基本状态之根本改变的终极关切哲学史是人类在历史维度中以意识形态的形
孙正聿 对作为范式的哲学教科书的检讨与反思.pdf
2008年3月河北学刊Mar.,2008第28卷第2期HebeiAcademicJournalV01.28No.2对作为“范式"的哲学教科书的检讨与反思别、正聿(吉林大学哲学基础理论研究中心,吉林长春130012)[摘要]深入研究作为“范式”的哲学教科书,从而揭示其深层的理论困难,是目前马克思主义哲学研究中一个尚未完成的重大理论任务。本文透过哲学教科书的叙述体系,对其内在的研究范式作了较系统的检讨与反思。由于思维方式的局限,哲学教科书在哲学观、哲学基本问题、世界观等方面均未达到马克思主义哲学所应有的高度;