得数是6、7的加法.doc

日月明授课年级：一年级授课教师：彭梓菁授课时间：2017年11月23日星期四教学目标：知识与能力：认识11个生字，认识偏旁“日字旁”。过程与方法：能正确、流利的朗读课文。情感态度与价值观：初步了解会意字的构成特点。教学重点：会读、会写生字。教学难点：初步了解会意字的构成特点。教学课时：1课时教学过程：谈话导入：师：“今天老师给大家介绍一位新的朋友，他的名字叫做仓颉，有一天呢，仓颉看见天空中的太阳慢慢的升起来了，给大地带来了光明，到了晚上他突然发现月亮其实也会在黑夜给人们带来光明，她突然就想了想如果呀，把太阳和月亮合在一起，那是不是会更明亮呢？于是啊，他就用“日”和“月”这两个合在一起创造了一个新的字——“明”。”教师出示“日、月、明”的生字卡片，学习“明”字。进而导入新课——日月明。趣味识字：1、教师出示红日图和“日”字，学生看图识字，并且回答太阳最大的特点是什么？它给人们带来了什么呢？（明亮，光明）2、教师出示明月图和“月”字，学生看图识字，并且回答月亮和太阳的一个共同特点是什么呢？（明亮，能发光，给人带来光明）3、教师板书“明”字，让学生读准音，并且猜猜字义。师：“日和月都能给人们带来光明，发出明亮的光，那么他们一结合是不是也能够给人带来更大的光明呢，所以明的意思就是明亮。（日月齐照，大放光明）4、认识偏旁——日字旁。自学生字：尖、尘、从、众、双、木、林、森、男。尖：上小下大为尖。众：三人相聚为众。尘：小小灰土为尘。从：两人相随为从。林：双木并生为林。森：三木为森。教师总结：什么叫做会意字？用两个或者两个以上独立的汉字，根据其各自的含义所组成的一个新意义的汉字就叫做会意字。学生思考，还见过哪些会意字吗？（苗，坐，灭，泪）朗读课文，巩固生字：学生利用拼音自己先试着朗读一下课文，然后老师带读几遍，学生齐读，教师指读。小结：本节课学习了哪些生字呢？齐读课文。板书设计：日月明日+月=明田+力=男小+大=尖小+土=尘人+人=从人+人+人=众木+木=林木+木+木=森