高职院校数学教学改革的思考.pdf

高职院校数学教学改革的思考◆周静黄石职业技术学院湖北黄石【摘要】在新课改思想的指引下高职院校的数学教学要始终贯彻甚至拥有它并在此过程中产生兴奋和喜悦同时在合适的时间给“以服务为宗旨以就业为导向以学生为中心”的目标要与学生数予学生肯定这样就更加的吸引了学生。学基础相适应根据学生的实际情况需要建立数学知识基本平台。、实行分层次教学【关键词】高职院校；数学；教学质量高职院校的学生基础差、底子薄对于不同层次的学生在认知目标和能力目标上的要求应该有所不同。在分层次练习中。可以针新课改中明确了高职院校的办学思想“以服务为宗旨。以就业对成绩中下等的学生答题或者去黑板练习并及时给出讲评。因为题为导向以学生为中心”也就明确的告诉我们作为高职院校的数目简单学生的正确率高适时的给出表扬。这样可以激发他们做下学老师应该改变传统的“教师教”学生学”的教学模式拉近学公共一层次的动力。然后逐渐加大难度使更多的学生参与进来。教学基础课与专业课之间的距离。依据数学生的特点和所学专业特点制中避免大量繁琐的数学推导注重概念、注重理论联系实际的应用。定相应的教学计划灵活授课提高教学质量。高职院校的数学教学、转变观念提高教学能力不仅为专业课的学习服务同时在提高高职院校学生素质上也有很教师在教室过程中处于主导地位学生学习愿望的产生、学习重要的作用：一是为学生以后的学习奠定知识与能力基础．使学生习惯的形成以及学习的主动性、积极性在很大程度上取决与教师具备一定的发展潜力；二是通过不断的学习可以内化成学生的一种的教。教师的知识、情操、习惯、言行对学生都会产生潜移默化的影能力在无形中提高了学生分析问题