高职院校数学教学改革之我见.pdf

数学教学高职院校数学教学改革之我见王联荣义乌工商职业技术学院浙江·义鸟中图分类号：文献标识码：文章编号：———摘要传统的数学教学体系与现代高等职业教育的要求有是按照原先的观念去要求他们其结果只能是事与愿违。很大的差距文中指出了教学中出现的主要矛盾提出了如何提高齐友民先生在数学与文化一书中自始至终提出并论证这样数学教学效果的实施途径。一个命题：“一个没有数学文化的国家是要衰落的。”同理一个没关键词高职院校高等数学改革有数学的校园文化是不完整的校园文化。发展中出现的矛盾只能在改革中加以解决绝不能由于某些客观的理由而因噎废食。几年高等数学是高职院校理工科和管理学科的必修课程也是一来我们在教学改革的过程中也作了一些探索与尝试。门集理论与应用于一体的课程。一方面为学生讲解该课程的基本实用为主转变传统的数学教学观念理论、基本概念和基本运算方法；另一方面能让学生运用数学方课时减少了要对高等数学从理论概念到计算运用完整地进法去解决相关学科中的一些计算问题；同时通过该课程的学习行讲解显然是不太可能的怎么办我们的经验是：对某些概念和可以提高学生的逻辑思维能力和分析解决问题的能力从而提升公式只要会算会用就行在讲解中删去繁琐的理论证明和推导。他们的综合素质。同时在讲解某些计算公式时可以直接引进专业课中的一些计算然而几年来笔者在教学的实践过程的中深深体会到：传统问题。比如讲授导数的时候对管理学科的学生可以从《经济的数学教学体系、教学观念和教学方法与现代高等职业教育的要学》中引进边际和弹性的计算例题；对建筑专业的学生可以为他求有相当大的差距；教师感到难教学生感到难学教与学的矛盾们讲授混凝土膨胀变化率的计算