高职院校数学建模竞赛与教学策略探究.pdf

●姆备。。·．●职院校数攀建模氛褰与壤系簌略探究◎于圣斌江苏省泰州师范高等专科学校数理科学系【摘要】本文从分析大学生数学建模竞赛对提高大学生客观可行性原则．所选课题应适合学生的生活实创新能力的重要意义入手总结阐述现行大学生数学教育际符合学生的现有认知和经验水平、技术素养、研究能力存在的突出问题提出了大学数学建模教学策略．等经过他们的努力可以取得进展或可以完全解决并且能【关键词】数学建模；数学建模竞赛；创新教学够引起学生参与的积极性使学生有足够的思考空间．另外所选课题应适合课题实施的现有的客观条件客观条件一、高校数学建模竞赛对培养大学生科学素养的意义是指文献资料、经费、设备、协作条件、当地的社会资源等．对大学生综合运用知识能力的培养还包括本校教师的指导能力和水平．数学建模不仅要求学生牢固掌握课堂上所学到的基本．大学生数学建模思维意识的培养数学知识和建模技术还需要他们了解问题的背景对问题在高等数学的教学过程中教师应有意识地突出数学进行全面的分析找出解