高职数学课程教学改革存在的问题及对策.pdf

◎教奄与职业第期总第期．—同职数学课程教学改革存在的问题及对策声球摘要针对目前我国高职高等数学课程的现状文章指出了在教学内容、教学方法及考核与成绩评定等方面的问题如理论教学内容多相比较教学学时少；教学方法陈旧；考核与成绩评定形式单一进而提出了内容模块化、突出实效性讲解、引用“一页开卷”考核模式、适当引入数学实验和尝试实践训练等应对策略。关键词高职高等数学问题对策者简介卢景男回族陕西西安人西安职业技术学院科研信息处副教授硕士研究方向为数学。陕西西安课题项目本文系年陕西省高等职业教育教学改革研究项目“校企融合发展新模式的研究”的阶段性研究成果。课题编号：中图分类号．文献标识码文章编号—一高等职业教育是“高等”与“职业教育”两个概念的泛化复与线性规划、概率与统计、数学实验等相差甚远给高职的数学合。泛化复合的结果可以理解为凡是培养处于较高层次的职教学带来了诸多根本性的困难。’业技术人才不管其属何种系列的教育都属于高等职业教育如二教学方法陈旧把培养技术工人系列人才中的高级技工教育也可以看作是高等这是高职数学教学需要改革的另一个重要方面也是多年职业教育从而将“高等”与“高级”两个概念等同起来。那么高职来为教师一直所关注的问题。现在高职教师面临的实际是学的高等数学课程教育更应不同于普通高校的高等数学教育因生的特点是不同专业和不同班级学生学习差异性较大可以说此应不断创新高职院校的高等数学课程设计和教学模式。绝大部分学生对学习高等数学不但信心不足而且还存在恐惧一、高职数学课程教学改革的意义症尤其是高等数学往往是在学生刚入学时就需要学习的不少由于教育意义本身的多样性使得教育价值取向多样化从学生本身就未适应大学阶段的学习高考的挫折感