高职数学课程改革的思考与实践.pdf

科教平台高职数学课程改革的思考与实践闰长远温州科技职业学院筹温州农校摘要：本文论述了在实施技能型课程改革中高职高等数学教师应注意：立足应用性突出技术性教学应以“必需、够用”为原则与专业课紧密衔接要以学生的“学”为中心培养学生动手能力；培养学生在情境中感悟在行动中掌握技巧和方法等几个方面的问题。关键词：高职数学课程改革成绩评价中图分类号：文献标识码：文章编号：—一—数学作为高职工程类专业一门非常重中的高等层次。三是应用性。高职培养的学运用终生受益。况且数学思想方法还有以要的基础理论课程从历史上看高职数生是直接为经济服务的。在制定教学目标下的文化功能：训练思维的功能；美育功学曾走过两个误区：其一是以学科知识为时要注意处理好以下几个关系：能能提高学生学习数学的兴趣能以美启中心的本科压缩型的教学；其二是实用主．职业方向的针对性与终生发展的需求真培养学生的创造思维能力；发展学生的义地肢解知识体系为应用而应用的教性之间的关系。非智力因素的功能；增长科学思想的功能；学。前者偏离了培养目标后者背离了科职业教育的一个显著特色就是职业方促进学生形成良好的认知结构的功能等。高学规律两者均违反了社会需求和人的发向明确教学目标的针对性强使培养的等数学中蕴涵了大量的数学思想和方法展的基本原则本文从分析高职教育的现学生具备从事某一职业岗位或岗位