高职数学实验课程教学研究.pdf

课程教育研究年月中旬刊教学．信息化为具体的函数上来考虑．从中找出题目的突破口。四、结束语例：定义在区间一。。上的奇函数为增函数。偶函利用“退中求进”数学思想解数学问题的思想方法具有特殊数在区间上的图象与的图象重合给出下列不等式：性它能把一般的问题转化为特殊的问题．它在解题过程中起着一一一一；一一一一；简化的作用特别是在选择题中采用这种方法可以大大提高解题一一一一；一一一一．的速度。我们在解题时往往受到思维定势的影响．而当我们退一其中成立的是步来看．就会发现原来的问题是如此的简单．①与④：．②与③；．①与③；．②与④参考文献：【解法提示】若不善于取特殊函数否定干扰支较难得到结果。『唐高旭．小议“故意糊涂”教法：湖南教育；年期取：且代入得一一一『】马莲芳．浅议数学教学中的记忆力培养田；河南教育：一—一。可知②和④不成立。．·．选答案。年期。高职数学实验课程教学研究陈允峰济南工程职业技术学院山东济南【摘要】传统高等数学教育教学模式偏重于理论讲授为了讲授知识而讲授知识忽视了学生的数学应用能力的培养我们可以通过引入数学实验将这种情况加以改善．数学实验与高等数学教学相结合的具体模式有：运用计算机多媒体辅助数学实验教学：结合专业知识和实际问题来安排学生的动手实验课。【关键词】数学实验案例教学软件．【中图分类号】【文献标识码】【文章编号】—