圆的整理和复习.ppt
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交流2半径(cm)(1)直径是半径的2倍。()(2)两端都在圆上的线段中,直径最长。()(3)大圆的圆周率比小圆的圆周率大。()(4)扇形的顶点在圆心上。()(5)半圆周长就是圆周长的一半。()(6)周长相等的两个圆,它们的面积也一定相等。()挑战第三关:解答“生活”拓展延伸2011年1月求下面各圆的周长d=1厘米r=10分米求下面各圆的直径c=12.56r=1.4分米求下面各圆的半径c=314米d=2米求下面各圆的面积C=6.28米r=1分米d=20毫米字谜:十五的月亮()5角()笔直的道路()两兄弟,
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楚雄市环城小学杨滢关键问题:这一个单元我们学习了有关圆的哪些知识?1.圆是一个什么样的图形?连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。C=πd圆环面积=外圆面积-内圆面积关键问题:圆的周长和面积计算方法是怎样推导出来的?C=πd活动三:勇闯难关求出下列各圆的周长和面积。(口答)口答:木桩上拴着一头牛,如果绳子长10米,你知道牛能吃到草的最大面积吗?光盘的银色部分是一个圆环,内圆半径是2cm,外圆半径是6cm。它的面积是多少?(只列式)第二关:(6)在同一个圆内可以画100条直径。(7)所有的圆的直径都相等。(
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一、画一个半径是2厘米的圆。绕线法绕线法绕线法绕线法绕线法绕线法∏r21、汽车车轮的半径是0.3米,它滚动1圈前进多少米?它滚动1000圈前进多少米?(1)从11时到12时,分针针尖走过了多少厘米?(3)从上午5时到下午5时,时针针尖走过了多少厘米?d=20m
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樊城区二十中小学部(六)年级(数学)雅学案课题:圆的整理和复习课型:复习提升课课时:1课时复习目标:1、我通过进一步巩固这一单元所学的知识,提高了整理知识的能力。2、我能自主预习、自主思考、合作中整理、评议中完善、演练中检验。3、我能用圆的知识来解释生活中的简单现象,感受数学文化的魅力。重难点:灵活运用所学的圆的知识解决实际问题。雅趣导学导入目标雅心独学个体探究雅致共享合作探究雅行拓展启发探究雅学落实巩固提升导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重
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《圆的整理和复习》教学设计一、学习目标:1、巩固圆的特征,通过系列的训练,熟练掌握圆的周长和面积的计算方法;2、能灵活、全面地运用圆的周长和面积的相关知识解决简单的实际问题;3、提高学生整理知识的能力,掌握整理知识的方法;4、感悟到生活中处处有数学,体会到数学的价值。树立学习数学的自信。二、教学重难点:教学重点:熟练掌握圆的周长和面积的计算方法。教学难点:灵活地运用圆的周长和面积的相关知识解决实际生活中的问题三、教学过程:(一)创设情境激发兴趣1、开门见山,引入课题。师:(指着黑板上画的一个圆)这是什么图