

圆的整理和复习.ppt
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一、画一个半径是2厘米的圆。绕线法绕线法绕线法绕线法绕线法绕线法∏r21、汽车车轮的半径是0.3米,它滚动1圈前进多少米?它滚动1000圈前进多少米?(1)从11时到12时,分针针尖走过了多少厘米?(3)从上午5时到下午5时,时针针尖走过了多少厘米?d=20m
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楚雄市环城小学杨滢关键问题:这一个单元我们学习了有关圆的哪些知识?1.圆是一个什么样的图形?连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。C=πd圆环面积=外圆面积-内圆面积关键问题:圆的周长和面积计算方法是怎样推导出来的?C=πd活动三:勇闯难关求出下列各圆的周长和面积。(口答)口答:木桩上拴着一头牛,如果绳子长10米,你知道牛能吃到草的最大面积吗?光盘的银色部分是一个圆环,内圆半径是2cm,外圆半径是6cm。它的面积是多少?(只列式)第二关:(6)在同一个圆内可以画100条直径。(7)所有的圆的直径都相等。(
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人教版小学数学六年级上册你能说出有关圆的知识吗?1、判断(1)圆的半径等于直径的一半。()(2)一个圆的半径有无数条。()(3)在同一个圆里所有的直径相等,所有的半径相等。()(4)半径是2厘米的圆,它的周长和面积相等。()求下面的周长和面积。2、小明的爸爸在一块半径为4米的圆形地块上种上了萝卜,平均每平方米可以收获萝卜20斤。你能算出小明家今年可以收获多少斤萝卜吗?用一条三米长的绳子把一匹马拴在桩子上,(接头处不计),马在它活动的最大范围内走一圈,这一圈的长是多少?已知大圆的半径为3厘米,小圆的半径为2
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《圆的整理和复习》教学设计易群一、学习目标:1、巩固圆的特征,通过系列的训练,熟练掌握圆的周长和面积的计算方法;2、能灵活、全面地运用圆的周长和面积的相关知识解决简单的实际问题;3、提高学生整理知识的能力,掌握整理知识的方法;4、感悟到生活中处处有数学,体会到数学的价值。树立学习数学的自信。二、教学重难点:教学重点:熟练掌握圆的周长和面积的计算方法。教学难点:灵活地运用圆的周长和面积的相关知识解决实际生活中的问题三、教学过程:(一)创设情境激发兴趣1、开门见山,引入课题。师:(指着黑板上画的一个圆)这是什