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第期总第期山西广播电视大学学报.年月.摘要注重直观教学;注意恰当引入形象描绘;要深入分析融会贯通这些训练思维提高能力的教学方法在高等数学教学中显得十分重要。关键词高等数学训练思维提高能力教学方法众所周知教学有方教无定法对同样的教学内容完全可以采取不同的教学方法达到不同的教学效果。这就是说:在现行教材的基础上对那些能在教授知识的同时训练思维提高能力的教学方法的研究和探讨就显得尤为重要了。以下结合自己的教学实践谈一些体会主要谈三个问题。一、注重直观教学成人高校的学生学习注重实用性讲课中不宜过多进行理论方面的逻辑推理况且教材在这方面一般省略了结论的探索过程所以教学中充分发挥数学课数形结合的艺术让学生在直观教学中去理解概念就很有必要。直观教学应当是概念直观、几何直观、例子直观.概念直观就是概念通俗易懂比如讲极限概念时直接用—语言描述学生根本不会有直观的感受£一之作用也就不能理解。着先将庄子的。天下篇”中记有“一尺之棰日取其半万世不竭”这一朴素的极限思想讲给学生再用描述性定义:当自变量无限增大时函数无限地