高等医学教育中神经病学教学改革的探讨.pdf

现代医药卫生年卷第期瑶学教。育高等医学教育中神经病学教学改革的探讨罗海彦胡长林重庆医科大学第二临床学院神经病学教研室重庆文章编号：———中图分类号：文献标识码：世纪之交中国面临着巨大的发展机会培养高素质的人内容通过讲授、观看神经体格检查录象、同学间相互检查、床才是在全球范围内经济竞争科技竞争综合国力较量立于不旁示教等手段使教学能达到好的效果。败之地的根本点高等教育如何应对挑战如何抓住机会努力．教学方法的改革：注重教师的主导作用：在教学中应深化高等教育的教学改革培养高素质的各类科技人才适应注重教师的主导作用为完成教学改革教师必须深透钻研教现代社会发展的需要是当前急需解决的问题。材、认真备课按教学需要把教学内容进行优化组合、优化选择揭示问题的内在联系。加强神经病学的基本概念、基本原神经病学专业的特点理、和带规律性的知识的传授；在教学中要明确教学内容的重神经病学是临床医学的重要分支是专门研究人类神经系点和难点达到以点带面、以纲带目、融会贯通、举一反三；适时统疾病诊断和治疗的一门学科。它的病因复杂、疾病的表现形选择穿插学科发展的新知识有利于培养学生的创新意识。同式多样神经病学检查复杂诊断手段发展快速它源自内科时还应按照教学目标的整体要求对教学内容进行合理调整学而又自成独立的体系。它是建立在神经科学的理论基础上由易到难、由浅入深、由低到高、循序渐进使教学内容思路清与其它临床学科有密切的联系是具有高度逻辑性、理论性的晰、逻辑严密更易理解掌握。在教学中我们加强了定位诊断、一门临床学科。