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蒂卷第期数学教育学报年月—高师数学专业课程体系分析与探索杨春宏张生春河北师范大学数学系河北石豪庄摘要:通过关麓谲:高中田分类号撼曲暮承草随着素质教育的推进培养中等师资的高等师范教育越来越受到人们时重视。尤其是关于教学内容和课程体系的改革更成为普遍关注的焦点.本文针对现行课程体系的弊端对改革目标进行了初步探索.现行矗师数学专业课程体系分析造就高素质的数学师资必然要以一定的课程体系为载体.纵观现行课程体系其固然具有强调基础、强调学科内容系统完整等优点但结合社会发展以及数学和数学教育发展的趋势看.其弊端和矛盾也日益突出..传统教学内客与知识更新之间的矛盾通览现行课程体系大多数内容是世纪以前的传统数学有些内容明显重复且偏于殊旧并且占用课时较多而富于活力的近现代内容。特别是世纪以来的数学则无法进八课堂.这种教育的严重滞后性与现代数学的高速发展是极不协调的也不适应现代社会发展的需要.学科的系统性、完整性与科学发展的综各化、多样化之问的矛盾现代科学即使是在数学内部日益呈现综合化、多样化趋势正因为如此才使