第六单元.doc

八年级（下）第六单元教学设计单元教学目标：1、能欣赏文中精彩的演讲领会演讲的魅力掌握演讲的特点学会写简短的演讲稿。2、能学习优秀科学家、文学家的坚强意志、崇高精神和优秀品质。3、能掌握加批注、作摘录、写心得等阅读方法并能运用适当的阅读方法进行自由阅读。4、能自行设计“探究·练习”题用合作的方式共同探讨疑难问题。5、能自行设计口语交际题进行演讲比赛提高口头表达能力。单元课时安排：共13课时单元整体学习1课时《悼念玛丽·居里》1课时《北京申奥陈述发言两篇》1课时运用自己喜欢的阅读方式阅读课文并自行设计“探究·练习”题2课时读书报告会1课时写作：写简短的演讲稿3课时语文活动：演讲比赛3课时单元总结1课时教材分析：本单元的主题是精彩演讲本单元的课文有爱因斯坦对居里夫人的真挚的悼念有左拉对英年早逝的莫泊桑的深情回忆以及精辟的评价有公刘在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的幽默答词有北京申奥陈述发言的热切诚恳和翩翩风度也有克努特·汉姆生获诺贝尔文学奖后的激动、谦虚。六篇演讲各具特色或真挚或幽默或诚恳但都同样精彩令人叹服。学习本单元的课文不仅能让学生欣赏名家的风采也能让他们学习那些优秀的科学家、文学家的坚强意志、崇高精神和优秀品质更能使他们领会演讲的魅力学会写简短的演讲稿提高自己的口头表达能力。本单元为自由读写单元在教学中应充分体现“自由”二字充分发挥学生的自主能动性如让学生自行阅读课文自行设计“探究·练习”题、口语交际题等在独立研究、合作学习中释疑解疑。但“自由读写”不等于“放羊式读写”教师应发挥指导、引导作用尤其应使学生掌握一定的阅读方法如加批注、作摘录、写心得等让他们运用适当的阅读方法来“自由读写”。教学设计：第1课时确定本单元的学习内容第一块：了解单元内容制定学习目标。教学步骤教师组织学生活动备注1导入：让学生浏览目录、课文以及《新课程伴你学语文》。明确任务。2巡视指导。浏览目录、课文等。3讨论：本单元的课文有哪些异同之处？课文与课文之间又有哪些互相联系的地方？讨论交流。4布置任务：根据单元内容制定相应的学习目标。确定自己的学习目标。教学反思第二块：制定活动方案组建活动小组。教学步骤教师组织学生活动备注1问题情境：哪些内容给你留下的印象最深刻哪些内容是你最感兴趣的？请同学们随便谈谈。谈感受（自己最感兴趣的内容印象最深刻的内容）。2针对这些你感兴趣的内容确定自己的单元活动方案。同和你有相同志趣的同学组成自己的专题研究小组。自由交流确定自己的专题。自由组合专题研究小组。3巡视指导给予一定的提示、帮助。制定活动计划、方案。教学反思第2课时以《悼念玛丽·居里》为例学习阅读方法学习目标：1、能掌握加批注、作摘录、写心得等阅读方法并能运用适当的方法进行自由阅读。2、能在感知课文的基础上自行设计“探究·练习”题在独立研究、合作学习中释疑解疑。3、能体会爱因斯坦真挚的感情学习居里夫人的高贵品质及人格力量。课前学习：1、复习八年级（上）第六单元的圈点阅读方法。2、利用网络或书籍收集关于玛丽·居里的资料。课堂学习：第一块：整体感知课文复习圈点勾画阅读方法。教学步骤教师组织学生活动备注1导入：相信居里夫人大家都不陌生了也是一个辉煌的名字她在科学研究中取得了举世瞩目的成就为人类做出了巨大的贡献。哪位同学能来简单介绍一下居里夫人？倾听讲述。2在八年级（上）第六单元。我们已经学习了一些有用的阅读方法让我们一起来复习一下。回忆思考复习。3请大家用圈点勾画的方法阅读《悼念玛丽·居里》并从文中找出相关内容：本文着重从哪一方面来悼念居里夫人并具体论述了哪些内容？阅读圈点勾画思考小组讨论。4组织交流评价。全班交流。教学反思第二块：精读课文内容学习新的阅读方法。教学步骤教师组织学生活动备注1介绍新的阅读方法如加批注、写心得、谈感受、作摘录等。倾听。2请同学们选择一种喜欢的阅读方法或综合运用以上阅读方法再次阅读《悼念玛丽·居里》并在此基础上设计两题“探究·练习”题。运用新的阅读方法再次阅读课文并设计“探究·练习”题。3组织学生互相交流。交流阅读心得并