八年级语文上11.背影备课教案（2套）苏教版.doc

苏教版八上11.背影备课指导（2套）【重点难点提示】学习目的1．熟悉字词熟练而有感情地朗读课文；2．了解、体会各篇文章的内涵主旨从而领悟作者在文章中所表达的思想感情；3．提高自己口语交际的能力与水平；4．了解记叙性散文的阅读与写作要求能完成记叙性散文的写作。学习要求阅读本单元课文要求了解作者是如何运用叙述和描写叙述事件、表达感情的要学习课文中准确、生动的语言揣摩词语的搭配还要加强朗读读得清晰流畅感情充沛。重点本单元四篇散文各有所指内容不尽相同。但是无论写的是什么在结构上都会有一条比较明显的线索。或以事件的发展为线索或以感情为线索把分散的材料贯穿成一个有机的整体。同时要注意记叙性散文以叙述和描写为主在此基础上兼有抒情和议论。叙述时要注意线索描写时要注意细节抒情议论要起到画龙点睛的作用。难点1．找出文章的线索理解线索在行文中的作用；2．细节描写对于表达中心、表述作者的思想感情的作用；3．以叙述和描写为主兼有抒情和议论；4．口语交际活动的实施。【知识点精析与应用】一、需要掌握的字的读音差使(chāi)交卸(xiè)狼藉(jí)簌簌(sù)赋闲(fù)踌躇(chóuchú)迂腐(yū)栅栏(zhà)拭干(shì)颓唐(tuí)不能自已(yǐ)举箸提笔(zhù)琐屑(suǒxiè)情郁于中(yù)亏空(kuī)蹒跚(pánshān)二、掌握下面的多音多义字帖(tiè)字帖单(dān)单身差(chāi)差事(tiě)请帖(shàn)姓氏(chà)差生(tiē)妥帖(chán)单于(chā)差别奔(bēn)奔跑相(xiāng)互相丧(sàng)丧失(bèn)投奔(xiàng)相公(sāng)丧事铺(pū)铺垫散(sàn)散发发(fà)毛发(pù)床铺(sǎn)散文(fā)发展混(hùn)混合禁(jīn)不禁行(xíng)旅行(hún)混蛋(jìn)禁止(háng)排行三、辨析下面的形似字四、词语积累差使：工作。旧社会在机关里做事叫“差使”。交卸：旧时官吏卸职向后任交待情况。这里指失业。祸不单行：灾难接二连三的到来。满院狼藉：整个院子杂乱不堪十分凌乱。簌簌：纷纷落下的样子。变卖典质：(把财产、衣物)出卖和典当出去。典当。质抵押。亏空：所欠的财物。惨淡：凄惨暗淡不景气。赋闲：失业在家。勾留：短时间的停留。妥帖：恰当十分合适。踌躇：犹豫不决。脚夫：旧社会对搬运工人的称呼。小费：客人额外送给服务人员的钱。迂：言行守旧不合时宜。月台：站台。拭干：擦干。光景：家庭的生活状况。颓唐：衰颓败落。触目伤怀：看到某种情况或景象心里感到悲伤。怀心。不能自已：不能够自己控制自己。情郁于中：感情聚积在心里不得发泄。琐屑：细小而繁多的事物。大去之期：意思是与世长辞一去不返的时间。这里是委婉的说法。晶莹：光亮而透明。奔丧：在外地赶回家里料理亲人的丧事。五、作者介绍朱自清原名朱自华字佩弦号秋实生于1898年11月22日卒于1948年8月12日。原籍浙江绍兴。因三代人定居扬州自己又毕业于当时设在扬州的江苏第八中学高中且在扬州做过教师故自称“扬州人”。他是现代著名的作家和学者。朱自清在扬州生活了13年在这里度过了他的童年时期和少年时期。对古城这段生活他的感受是微妙、复杂的。大概是生活过于单调所以他后来曾说儿时的记忆只剩下“薄薄的影”“像被大水洗了一般寂寞到可惊程度!”但是在漫长曲折的人生旅途上儿时毕竟是首发的“驿站”。朱自清有著作27种共约190万言包括诗歌、散文、文艺批评、学术研究等。大多收入1953年开明书店出版的4卷《朱自清文集》。1988年江苏教育出版社对朱自清著作又一次全面的搜集、整理、出版了6册《朱自清全集》。朱自清虽在“五四”运动后开始新诗创作但是1923年发表的《桨声灯影里的秦淮河》却显示出他的散文创作方面的才能。从此以后他致力于散文创作取得了引人注目的成就。1928年出版的散文集《背影》使朱自清成为当时负有盛名的散文作家。朱自清的散文主要是叙事性和抒情性的小品文。其作品的题材可分为三个系列：一是以写社会生活抨击黑暗现实为主要内容的一组散文代表作品有《生命价格──七毛钱》、《白种人──上帝的骄子》和《执政府大屠杀记》。二是以《背影》、《儿女》、《悼亡妇》为代表的一组散文主要描写个人和家庭生活表现父子、夫妻、朋友间的人伦之情具有浓厚的人情味。第三以写自然景物为主的一组借景抒情的小品《绿》、《春》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》等是其代表佳作。后两类散文是朱自清写得最出色的其中《背影》、《荷塘月色》更是脍炙人口的名篇。其散文素朴缜密、清隽沉郁以语言洗炼文笔清丽著称极富有真情实感。六、写作背景《背影》是作者在清华大学任教时写的它描写了在祖母亡故回家奔丧之后与父亲在车站上别离