随风潜入夜，润物细无声——小学语文的德育渗透.pdf

德育与嵴随风潜入夜润物细无声——小学语文的德育渗透一李志慧江苏省连云港市灌云县陡沟中／学摘要德育渗透就是寓思想教育于语言文字的教学与训练之中思想教育要有计划要根据教学目的、教学内容和小学生的年龄特点选择好思想教育的渗透点采用多种形式让学生在学习语文知识、培养语文能力的过程中潜移默化地受到熏陶感染巧妙地将德育内容融会于语文教学之中。关键词小学语文德育渗透“德育、智育、体育是全面发展教育目的的三个重要方面。先认识了春笋的样子然后由近及远地观察体会春笋在大好春德育属于教育目的的范畴德育不是学校的一种工作而是学校光中一齐争着向上生长的情景。并且创设了一个“唤醒春笋娃娃”一切工作的归宿是学校一切工作的最终目的。”在培养创新人的情境引导学生说出了春天的其他景物使学生在愉快、轻松才的过程要把德育渗透到各学科的教育当中去特别是作为人的课堂氛围中不知不觉地了解了春天。还能唤起学生的情感体文学科的语文课更应该做到相互联系密切协调把德育教育验产生探究心理营造一种人人动脑、动手、动口的学习氛围有机地渗透到语文教学当中去。教师在教学语文的过程中可以把信心与快乐送给学生使学生在享受到成功的乐趣的同时感结合教学内容联系学生的生活实际把德育内容融会于语文教受到了春笋能冲破重重障碍不断向上生长具有顽强的生命力学中点点滴滴渗透于学生的思想意识使他们逐步形成良好的从而自觉地以春笋娃娃为榜样增强学生克服困难的信心。个性和健全的人格促进德、智、体全面和谐发展。三、以日常生活为内容以活动为动力推动德育教一、根据课文内容恰当确定德育目标育语文课文大多是名篇佳作语言文字规范、典型思