八年级自然科学耳与声音鄂教版知识精讲.doc

初二自然科学耳与声音鄂教版【本讲教育信息】一.教学内容：耳与声音二.学习目标：1.了解波的简单知识及其在信息传播中的作用。2.掌握声音发生和传播的条件解释人耳是怎样听到声音的。3.了解乐音的特性认识噪声的危害和防止途径。4.知道什么是超声波和次声波能够说出它的频率范围。5.了解超声波和次声波的特点和它们在医学、军事、探测等领域的重大作用。三.重难点讲解：【知识点1】声音的发生1、波和振动水波：水波通过水这种载体沿着水面传播携带能量由近及远传播的波动形式但它并没有携带水本身一起传播出去。除了“水波”以外还有“地震波”、“微波”和“光波”（如微波炉和光波炉）、“声波”、“电磁波”。振动：物体离开平衡位置往复的运动2、声音的产生：振动的物体会发出声音一切发声的物体都在振动振动停止发声也停止。【知识点2】声音的传播1、各种振动着的物体能使它周围的空气振动而发生疏密的变化。形成疏密相间的波动（声波）向外传播这种振动传入人耳带动人耳的鼓膜振动再经过其他组织传导刺激听神经把这种信息传递到脑人们就感觉到了声音。2、介质：传播声音的物质叫介质。3、声音在空气中能传播在固体、液体和其它气体中也能传播但在真空中不能传播所以在月球上的人面对面讲话都听不见必须使用无线电话。4、声音的产生有两个重要的条件：第一需要有声源即振动的物体；第二需要有传播振动的介质如空气。5、“回声”现象回声的应用：声音在向前传播过程中遇到障碍物会被反射回来产生回声；利用回声我们可以测量物体间的距离。【知识点3】人的发声频率范围和能听到的频率范围1、频率：振动物体1秒钟振动的次数叫频率。2、一般人的发声频率范围是85赫兹——1100赫兹。（正常的）人耳一般能感觉到的声音频率范围是：20赫兹——20000赫兹。这个范围以外的声音不能引起人耳鼓膜振动因而听不到声音。3、人的发声频率范围和能听到的频率范围与其它动物不一样。【知识点4】声速声音在不同的介质中或不同温度的同种介质中传播的速度不一样。声音在0℃的空气中传播的速度是332米/秒在20℃是344米/秒在15℃是340米/秒。声音在水中的速度是1450米/秒在玻璃中的速度是5500米/秒。【知识点5】发声和听觉1、发声的器官是声带当气流通过咽喉时引起声带振动就产生了声音。2、人耳分为三个部分：外耳、中耳和内耳。外耳包括耳廓与外耳道耳廓较大外耳道狭窄使耳廓能聚集更多的声波。声波沿着外耳道到达鼓膜使其振动起来再经过其他组织传导刺激听神经把这种信号传递给大脑就产生了听觉。听觉的形成：声波—→外耳道—→鼓膜（振动）—→听小骨（即镫骨、砧骨、锤骨）—→耳蜗（冲动）—→与听觉有关的神经（传导）—→听觉中枢—→听觉形成。【知识点6】乐音的三要素乐音：各种乐器发出的声音都是乐音语音的元音也是乐音。乐音是由作周期性振动的声源发出的。乐音的三要素：（一）音调1、音调：声音的高低。2、决定音调的因素：音调是由发声物体振动频率的高低决定的频率高、音调就高；频率低音调就低。（二）响度1、响度：声音的大小。2、决定响度的因素：①振幅：振动体偏离平衡位置的最大位移。响度是由发声物体振幅的大小决定的振幅越大响度越大；振幅越小响度越小。②与距离发声体的远近有关距离发声体越近响度越大；距离发声体越远响度越小。（三）音色音色：也叫音质或音品它与发声体的材料和结构有关。同一音调用不同的乐器演奏人的感觉不同并能分辨出不同乐器的声音这是由于乐器的音色不同。【知识点7】噪声噪声与水污染大气污染、固体物污染并称为当代社会的四大污染。1、从科学角度来看声源作无规则的非周期性的振动或由不同频率和不同强度的声音无规律地组合在一起这样的声音传入人耳使人产生嘈杂、刺耳的感觉人们常称这种声音为噪声。例如：电锯锯木头飞机起飞和降落等发出的声音。2、从环境保护角度来看噪声是指一切对人们生活和工作有妨碍的声音干扰人们想听到的声音。3、声级：声音的强弱是认定噪声的重要指标声音的强弱用声级来表示声级的单位是分贝。了解常见的一些声音的声级0dB90dB50dB70dB4、减弱噪声的三种途径：防止噪声产生阻断噪声的传播防止噪声进入耳朵【知识点8】超声和次声1、可闻声波：人耳能听到声波其频率范围大致在20Hz—20000Hz之间。2、次声波：频率低于20Hz的声波不能引起人类听觉器官的感觉。次声波的传播距离较远。地震、台风、核爆炸、火箭起飞都能产生次声波所以可以设置一些“监听”设备来预测；次声波渗透性很强会干扰人的神经系统危害健康。3、超声波：频率高于20000Hz的声波也不能引起人类听觉器官的感觉。超声波的波长比可闻声波波长短得多它基本上沿直线传播当遇到障碍物时会发生反射常用于探测和定位。【典型例题】例1.在如图（a）中用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时泡沫