优化讲练策略___提高复课效益.ppt

商洛市教研室李金兰中考英语语言知识复习策略语言知识复习应立足于学生持续发展语言知识复习应着眼于参加中考实际语言知识复习应依托语言实践活动。优化讲练策略提高复课效益讲练策略：少讲多练，精讲精练将下列问句变成陈述句。1.Canheswim?→swim.2.Doeshehaveapen?→apen.3.Whichplacedidhegoto?→Whichplace.4.What'swrongwithyou?→.5.Whathappenedtoyou?→.6.Whichisthewaytothestation?→.想一想为什么4，5，6语序不变？通过话题引入，让学生通过实际运用，激活已有知识，发现问题、探究问题、解决问题，这正是语言知识复习应该遵循的原则，不是系统讲解而应通过查漏补缺，在明确学生存在问题后，有针对性的解决学生实际问题，才能提高复习的效益。精选精编例题、习题，巧设问题，直击核心：有意识的通过设置问题，添加提示语限定范围、引导学生进入主题；让学生在真实语境中通过参与语言学习，在运用中通过发现、推测、查阅或询问等方法发现问题、提出问题，暴露问题，培养学科思维方法，从运用的角度来复习巩固语言知识，实现语言的真实语义功能。讲练策略：点拨指导，适时透彻讲练策略：归纳总结，及时精炼讲练策略：聚焦中考，提升效益31.生某人的气32.时间消逝33.把…当做…34.有太多工作要做35.做…是我们的责36.在…的帮助下37.把…和…作比较38.尽力去做39.让我们不要做某事40.终止，中断Dearfriend,IhavelearnedEnglishforaboutthreeyears,butIthinklearningEnglishisdifficultforme.Ican’tunderstandwhattheteachersaysinclassandIamafraidoftalkingwithclassmatesinEnglish.IknowthisyearisthemostimportantformeandIreallyworkveryhard.ButthebiggestproblemformeisthatIcan’treadfastandIalwaysmakemistakesingrammar.SoIcouldn’tsleepinthenightbeforebigexams.Couldyouhelpme?Yours,LiMing任务二：假定你是Tina,根据的LiMing来信以及他的问题，给他写一封回信，为他提供一些有利于学习英语的建议。DearLiMing:Iknowitisn’teasytolearn__________,butIhavesomeideasthatmayhelp._______________________＿＿＿＿＿＿＿_______________________________________________________＿＿＿_______________________________________________________＿＿＿_________________________________________________________＿＿＿_________________________________________________________＿＿＿_________________________________________________________＿＿＿_______Yours,TinaYousaid….IthinkyoushouldThanksforlistening!英语课程性质变化Iwonder….I’dliketoknow….Iwanttoaskyou….Couldyoupleasetellus….Iknow(that)….Iduess(that)….Ithink(that)….