江苏省大丰市万盈二中中考语文专题 口语交际教案 苏教版.doc
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江苏省大丰市万盈二中中考语文专题 口语交际教案 苏教版.doc
江苏省大丰市万盈二中中考语文专题口语交际教案苏教版[应考策略]首先“生活就是学语文的大课堂。”我们平时要注意留心别人的语言同时还要积极与人交往多参与讨论、演说、辩论等语文实践活动在交往中学会交往的技巧。其次要掌握解题的基本技巧:1、读通情境抓住中心。就是能根据具体的情境进行表达。2、领会意图设身处地。语言的表达要能“如出己口”与人物性格、年龄等特征相符合。3、注意礼貌语言简明、连贯、得体。[典型考题]1.(2006年江苏省无锡市中考试题)阅读下列对话用一句话概括对话的主要意思。2002年5月24
江苏省大丰市万盈二中中考语文专题 口语交际教案 苏教版.doc
江苏省大丰市万盈二中中考语文专题口语交际教案苏教版[应考策略]首先“生活就是学语文的大课堂。”我们平时要注意留心别人的语言,同时还要积极与人交往,多参与讨论、演说、辩论等语文实践活动,在交往中学会交往的技巧。其次要掌握解题的基本技巧:1、读通情境,抓住中心。就是能根据具体的情境进行表达。2、领会意图,设身处地。语言的表达要能“如出己口”,与人物性格、年龄等特征相符合。3、注意礼貌,语言简明、连贯、得体。[典型考题]1.(2006年江苏省无锡市中考试题)阅读下列对话,用一句话概括对话的主要意思。2002年5
江苏省大丰市万盈二中中考语文专题 词语教案 苏教版.doc
初中语文毕业班复习考点及思路点评之“词语试题”(3)辨析近义词①从意义方面来辨析★词义的轻重不同:如“激动”比“感动”更急剧更强烈。★词义着重点不同:如“诡辩”着重在“诡”即欺诈、怪异“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞来为自己的谬论辩护。“狡辩”着重在“狡”即不老实、耍花招“狡猾”就是歪曲事实狡猾的为自己的错误言行辩解。★词的范围大小不同:如“战争”、“战役”和“战斗”范围由大到小。②从色彩方面来辨析★感情色彩不同:如“爱护”是褒义词“庇护”是贬义词。★语体色彩不同:如“出租车”适用于书面语“的士”
江苏省大丰市万盈二中中考语文专题 标点教案 苏教版.doc
江苏省大丰市万盈二中中考语文专题标点教案苏教版★标点中涉及符号作用的有如下四种●冒号的基本用处是提示下文和总括上文。它表示较大的停顿。①提示下文。例:历史已经不止一次地告诉我们:当社会急遽变化的时候,新的事物不断涌现,旧的关系不断改变,语言受到冲击,随着发生变化。例:我已经说过:我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。②总括上文。例:教师爱护学生,学生尊敬老师:师生关系非常融洽。●引号的作用有五种:①表直接引用;(他把“醉卧沙场君莫笑,古来征战几个回?”两句反复吟诵了好几遍。)②表强调突出或表特定称谓。(
江苏省大丰市万盈二中中考语文专题 修辞教案 苏教版.doc
修辞试题作用:可增强语言的气势,强调内容,加重感情。用来说理,可把道理阐述得更严密、更透彻;用来抒情,可把感情抒发得淋漓尽致。(6)设问:“无疑而问”,往往明知故问,自问自答或提出问题不需要确定答案。作用:引起读者思考。用在标题上,能吸引读者,启发读者思考,更好地体现文章的中心;用在一段的开头或结尾处,除引起思考外,还有承上启下的过渡作用;用在议论文中,能使论证深入,脉络清晰。(7)反问:反问的特点也是“无疑而问”,用疑问句的形式表示确定的意思,句末一般打问号,有的打感叹号。作用:以加强语气,增强表达效果