谈小学语文阅读教学策略.pdf

．谈小学语文阅读教学策略河北省邯郸市永年县西苏乡苏固小学赵晓燕摘要阅读教学是语文教学的重要组成部分语文教学的改革尤其是语文课堂教学的改革首先应该是阅读教学的改革。传统的教学方法教师“灌”得太多常常出现“教师讲得津津有味学生听得昏昏欲唾”的情况。一堂课下来学生在老师的指令下记了不少笔记诸如词句的准确性、句子的含义、段意、中心思想等等但这些只是机械地记录学生其实并没有真正掌握文章的内涵领悟词句篇章的精美。关键词小学语文阅读能力培养针对小学生好动、注意力不容易集中且持续时间不长好学生不动笔墨读书的坏习惯等等。学生养成了良好的阅读习奇喜欢新鲜、生动、具体的事物不喜欢抽象的概念、定理思惯就能自己去读书思考并有所获。这种良好的阅读方式既维习惯以形象思维为主抽象思维较弱等等这些特点面对小能在主动、愉悦的气氛中进行又能在遇到问题时排除困难学语文阅读教学目前存在的问题与不足之处我们更应该重坚持达到阅读的目标。良好的阅读习惯一旦养成便会成为学视小学语文阅读教学将其作为小学语文教学的重点来进行生宝贵财富终生受用。而教师要重视对学生阅读习惯的培教学具体策略如下：养可以在上阅读课之前要求学生从报纸、书刊、网络等渠道激发学生阅读的兴趣搜集将要阅读课文的背景知识。学生一旦养成了这种习惯对兴趣是最好的老师。有了阅读的兴趣学生阅读学习的内于学习其他课文就会主动查找相关资料这不仅有利于学生在能量将被调动起来产生极强的学习动机。在这种情况下学好课文而且能为将来搜集、整理信息打下良好的基础提学生的学习能力和学习勇气也会极大地激发出来这样有利高阅读教学的学习效率。于提高阅读教学的学习质量。过去一段时间我们的语文教学循序渐进。由浅入深注重对文章的理性分析忽视对文章的情感体验和整体把握学习兴趣很重要它是学生学习知识的内在动力和关键这是以学科知识为本的课程观的反映。语文是人文性很