谈小学语文群文阅读的教学方法.pdf

学园年第期谈小学语文群文阅读的教学方法赖昌伟福建省武平县民主中心学校【摘要】作为一种新型的阅读教学方法群文阅读的教学方法得到了教师的认可和推崇也引起了越来越多教育者的研究。小学语文群文阅读教学方法对于学生的阅读速度的提高和语文综合素质的提升都有重要的作用和意义。小学语文群文阅读教学在实践中存在着有效的方法可以供教师参考和利用。同时群文阅读教学方式也需要在实践中得到不断补充和完善。【关键词】小学语文群文阅读教学方法【中图分类号】【文献标识码】【文章编号】———在语文教学中教师可以通过群文阅读的教学方法来后顺序遵循一定的教学规律和方法让学生在群文阅读教提高学生的阅读能力提升学生的语文综合素质。在小学语学中获得最大效果。教师在合理安排群文阅读教学时可以文教学中推崇和使用群文阅读教学可以弥补传统阅读教按照文章的表达方法、思想内涵等将文章组织起来进行有学方式的不足激发学生阅读的兴趣提高学生的阅读能力。序排列培养学生循序渐进、举一反三的阅读能力。一群文阅读的教学价值教师在利用群文阅读的教学方式时要注意调动和激发群文阅读的教学价值体现在它和传统的阅读教学方式学生主动学习的积极性让学生在多篇文章的阅读中建立起有着诸多的不同。在传统阅读教学中教师将一篇文章肢解相关的联系和脉络利用多篇文章加深对思想内容的理解成不同的段落和层次来讲解破坏了文章整体的美和节奏通过多篇文章的阅读达到整体提升的效果。合理结合文章进教学空间狭隘学生的学习兴趣不浓直接影响了学生阅读行群文阅读教学可以充分利用有限的课堂时间增加学生能力的提升。群文阅读改变了传统的阅读教学方式在同一的阅读信息提升学生的阅读数量在阅读数量增加的基础时间内讲解多篇文章带动学生的理解和吸收提升学生的上为提高学生的整体阅读能力创造了有利条件。当学生的阅读能力。群文阅读并不是单纯从形式上由单篇文章教学向阅读数量得到增加时学生的阅读速度会在不断地训练中得多篇文章教学的转变而是源自教学理念的变化反映了新到有效提升也促进了思维的活跃度和灵敏度。的阅读教学方法对传统教学方法的挑战和改变。这种转变符．善于提问引导提升群文阅读效果合学生的学习需要有利于转变学生被动学习的局面鼓励群文阅读的教学方式离不开教师在教学过