谈多媒体课件在语文教学中的运用.pdf

目前多媒体技术已广泛应用于语文教学中制作、开发、使用多媒体课件成为一种趋势。相对于以谈多媒体课件在往教师口头讲授并配合板书的授课方式多媒体课件对教学过程的参与体现了其自身的优势：语文教学中的运用．增加信息量。扩大知识面。在传授知识方面多媒体课件的直观性、清晰性是口头讲授不能比拟的。它可以节省大量用于解释唐山师范学院中文系陈自然和板书的时间。大大增加课堂的知识容量使学生精神更集中在有限的课堂时间里接触更丰富的知识。用多媒体课件的形式展示出来强化学生的感性认例如讲授陶渊明的《归园田居·少无适俗韵》就可以识提高学生学习的兴趣和效率。例如学习《我与地将作者其他类似的作品如《饮酒·结庐在入境》《归去坛》一课。可搜集一些地坛的相关图片使学生感同身来兮辞》《归园田居·种豆南山下》等做成课件展示在受．真真切切地走进作者史铁生的精神世界。屏幕上与课文相互对照、印证并通过教师的讲解．配合情感教育。激发学生的情感体验。使学生加深对诗人人格精神的认识。了解诗人更多的不同的课文蕴涵着不同的情感带给学生多方面作品开阔视野扩大知识面。的审美感受。多媒体课件在这方面可以发挥教师讲解．强化感性认识。突出语文学习的形象性。难以取代的作用像《荷塘月色》中那宁静而略带哀愁语文课程不同于其他学科的一大特点就在于它的思绪和幽远空灵的意境《祖国啊我亲爱的祖国》的形象性和感性特征。为了使学生更加近距离、更加由沉郁到高亢的情感变化。都可以通过多媒体的音深刻地认识和了解与课文相关的作家作品．可以充分乐、图像、朗诵等方式传达出来使学生受到精神的陶利用各种影