高职计算机教学引入研究性学习模式的尝试.pdf
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第卷第期吉林工程技术师范学院学报.年月
研究性学习在高职数学教学中的尝试.pdf
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“双元制”教学模式引入机械专业教学的尝试陈英德国“双元制”通过立法,确定了企业的办学主体地位,解决了“教学”和“用工”脱节的问题,为德国培养了大量技术精湛的技术工人,成为德国战后经济腾飞的“秘密武器”。我们通过借鉴德国“双元制”教学模式的思想,结合学校实际,对学校机械类专业的教学、实习进行改革,使我们培养的学生进一步贴近企业。学校从2002年开始在机械类专业中探索、尝试“双元制”教学模式。“双元制”职业教育是一种以培养高素质的技术工人、技术农民为目标,以实践为核心,以企业为重点的职业培训模式。其中,一元是
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用心爱心专心118号编辑-2-引入研究性学习模式培养学生的多种素质吕贤年宋勇研究性学习是指学生在教师的指导下从自身生活或社会生活中选择并确定研究专题,用类似于科学研究的方式,主动地获取知识,应用知识,解决问题的学习活动。研究性学习的开展主要有两条途径,一是开设专门的研究性课程,二是在学科内引入研究性学习的模式。笔者认为,学科教师作为研究性学习的指导者应当更多地从教材中挖掘可开展研究性学习的良好素材,把研究性学习的模式引到日常的课堂教学中,使课堂教学真正充满研究的氛围,使学生真正成为学习的主人,让学生在研究