语文版九年级语文上册给儿子的一封信教案.doc

《给儿子的一封信》教案1教学内容本课在教材第108一113页。作者通过书信的形式向儿子介绍了自己的成长历程同时对儿子的性格、思想、行为进行剖析勉励他不断完善自己成为一个对社会有用的人。教学目标◆知识与能力1．了解一些生僻字词的用法能正确、灵活地加以运用。2．进一步了解书信的有关知识明白作者如何通过这种体裁表情达意。3．通过作者一些字词句的使用体会这些表达了作者的什么感情。4．文章使用许多写作手法来加强表达效果应掌握其精髓并能正确、灵活地运用。◆过程与方法1．教师深情朗读部分片段并详细讲解这些内容如何表达、升华作者的思想。2．教师设计问题让学生去从不同角度理解、体会作者的父子深情。3．组织讨论让学生根据自己的感受去探讨对父子、母子亲情的认识。4．结合其他关于亲情的名篇来谈如何从细微处来表现使学生加深理解。◆情感、态度与价值观1．使学生能够感受到父爱、母爱的伟大、朴实从内心激起对父母或其他亲人的热爱。2．使学生能够恰当、客观地认识许多有关“代沟”的一些争论引导学生树立正确的人牛观、世界观和价值观。4．文章使用许多写作手法来加强表达效果应掌握其精髓并能正确、灵活地运用。◆过程与方法1．教师深情朗读部分片段并详细讲解这些内容如何表达、升华作者的思想。2．教师设计问题让学生去从不同角度理解、体会作者的父子深情。3．组织讨论让学生根据自己的感受去探讨对父子、母子亲情的认识。4．结合其他关于亲情的名篇来谈如何从细微处来表现使学生加深理解。◆情感、态度与价值观1．使学生能够感受到父爱、母爱的伟大、朴实从内心激起对父母或其他亲人的热爱。2．使学生能够恰当、客观地认识许多有关“代沟”的一些争论引导学生树立正确的人牛观、世界观和价值观。教学重、难点及突破◆重点1．进一步理解书信这种文学体裁的有关常识并能在此基础上加以记忆。。2．体会书信这种文学体裁如何表达作者的情感并如何使情感得到进一步的升华。◆难点1．理解课文中作者对往事的回忆对于书信对象所起的作用。2．理解作者通过对儿子的分析来让他不断从性格、意志等方面完善自己。◆教学突破1．运用仪器和设备放映一些关于亲情的名片的片段也可通过图片来加强效果。2．教师引导学生通过反复揣摩、领会作者的一些写作手法来感受这些手法的写作技巧。教学准备◆教师准备1．将学生分为若干小组提出预习内容和要求；查找关于亲情的图片、音像等资料如课文的朗读带、名片的录像带。2．搜集一些以父爱、母爱或其他亲情为内容的文章与本文在风格上进行比较。◆学生准备1．尝试有感情地阅读这篇文章标示出重读的字词摘抄描写作者的饱含深情的句子；主动查找并了解这篇文章的写作背景理解作者的写作动机。2．摘抄一些反映父、母爱或其他亲情的文章认真体会；绘制父亲或母亲的图画。教学步骤(1课时)教学流程设计教师活动学生活动1．从描写亲情的句子或文章入手结合创1．结合自己的所掌握的知识思考相关作背景导入新课。问题进入新课。2．朗诵教学。2．学习朗读的技巧在朗读中初步体会书信的意境和情感。3．设置问题分组研读。3．探究动词的使用效果体会书信的内涵。4．让学生分组讨论关于亲情的文章的技4．体会作者如何慢慢通过铺垫表达情巧所在并能体会其中饱含的深情。感尝试运用这些手法进行写作。一、交流预习心得导入新课(约分钟)教师活动学生活动1．让学生结合自己的认识叙述自己对父爱、母爱或其他亲情的认识与感受。．2．不同的人、不同的心境会赋予亲情不同的内容结合一些人的对亲情的说法导入新课。3．有感情朗地读文中集中反映作者感情的片段指导学生注意字音、停顿、重音和朗读的技巧。4．给学生两三分钟时间默读体会。1．畅所欲言谈谈自己对父爱、母爱或其他亲情的感受或认识。2．自己摘抄的描写父、母爱的句子感受这些感情的朴素与宝贵激发自己的情感。3．在听读的过程中纠正字音划出停顿和重音初步体会这些句子所蕴涵的感情。4．默读体会书信大意。二、设置问题引导学生主动探究(约分钟)教师活动学生活动1．让学生说出教师朗读的句