试谈语文教学的审美教育.pdf

吉林教育试谈语文教学的审美教育吉林省伊通满族自治县马鞍镇中心小学校孙铁莉审美教育作为当前对学生进行素质教育的一项重要篇以优美的意境为突出特色的散文。这一课的教学既要内容不仅是音乐、美术等学科的重要任务而且应该始终让学生了解写作的背景领会作者所要表达的思想感情渗透于其他学科的教学之中。尤其是语文课的教学不仅要更重要的是要让学生通过这一课的学习切身体会到文中教给学生语文基础知识培养他们阅读理解的能力还要所营造的深远意境感受那诗一般的语言和音乐一般优美注意从审美教育的角度给学生以艺术熏陶和感染提高他的韵律提高他们对美的感悟力。那么如何才能达到这一们的审美情趣和文学欣赏水平。目的呢我认为首先要在课堂上营造一种美的氛围让学一、语文教学是对学生进行审美教育的重要途径生有一种身临其境之感通过形象化的教学激发学生的美育是一种特殊的教育。它不同于学科知识的传授情感共鸣增强学生的审美感受。所以在第一课交代完作也不同伦理道德的教育而是要通过美的事物具体可感的者、写作背景以及让学生初步熟悉一遍课文后专门安排形象来感染人激发人的情感使受教育者通过亲身的情了一个课时的时间给学生播放由著名播音员朗读的《荷感体验产生对事物肯定或否定的审美评价塘月色》录音并配上理查德·克莱德曼的钢琴曲《月光》得到精神上的享受和愉悦。语文作为一门专门研究语请学生闭上眼睛用体会荷塘月色的天然美景。音乐和言、