试谈初中语文教学中的小组合作学习.pdf

日盈日关键词语文；合作学习；组织；实施；评价言；最多的竟读完了人物传记《居里夫人》。这远远中图分类号】．文献标识码超出我的意料这个搜集过程使学生对居里夫人已文章编号·一—有了较深了解接下来授课自然是水到渠成了。．精心设计不断提高小组合作学习的效率。《全制义务教育语文课程标准》中明确指出：笔者认为小组合作学习的运用要恰到好处。只有“动手实践自主实践合作交流是学生学习语文的恰到好处．才能提高“合作”效率。如我教《第一次真萤要方式。”联合国教科文组织也把“合作”作为学好》后留下作业：“生活中的‘第一次’非常多．请将生适应未来社会的重要基石笔者有幸赶上了新教自已经历过的印象最深的‘第一次’写下来．再在小材教学工作通过一段时间的探索和实践对此有组里讲述各组评出优胜者。”活动中学生通过思了点肤浅的认识下面分三个方面谈谈。考、练习、讲述既学到了知识也培养了说、听、写、一、小组合作学习的组织评的能力而且在解决问题中学会了思考和合作。学生合作学习小组的．成功激励让学生在组织形式和人数等应该是竞争中提高。合作学习小组多种多样的对于一个学生从建立起就决定了其具有发展相对均衡的班级分组竞争性．在发展均衡的班级应考虑相对无差别组与组内主要是组与组之间的竞之间综合能力的搭配都尽