试论语文创新思维能力培育的实施策略.pdf

一苫毒试论语文创新思维能力培育的实旋策略逯新君随着知识增长速度的加快社会竞争化程度和个人习的内容是什么采用什么样的方式教师都要做好组织社会生活复杂化程度的提高人们越来越重视对学生创造者、倡导者的角色并对活动的全过程和活动的中心议题能力的培养。《中学语文教学大纲》规定要“联系现实生进行精心的考虑。可以采用读书报告会、故事会、朗诵活加强语文实践注重培养学生的创新精神”并在会、辩论会、专题研究和社会调查等形式利用广播、电“教学中应重视的几个问题”中反复重申“在语文教学视、网络等媒体还可以组织各种语文兴趣小组和文学社中要重视学生思维方法的学习、思维品质和思维能力的团增加学生语文实践的机会；以此来激发学生语文学习发展尤其要重视创造性思维的培养”。同样《语文课的兴趣开拓语文实践的新领域使活动充满新奇性和创程标准》在第一部分的“课程的基本理念”、第二部分的造性。正如刘国正先生所言：“语文教师的修养在教学“总目标”以及第三部分的“教学建议”中多次提到开中所起的作用是巨大的甚至可以说是决定性的。自身修发学生创造潜能和培育学生创造性思维能力的重要性。这养不够教学方法再讲求效果也有限；反之教起来会就要求教师在教给学生语文知识的同时还要对学生进行左右逢源事半功倍。”创造性思维能力的培育使其有大胆的创新精神和丰富的不难想象如果教师没有大胆的革新和创造精神没创造力。有丰富的创造力却想让自己的学生成为实实在在的富有一、别出心裁创新精神和创造力的人简直是痴人说梦这是对教师而言的。要想培养学生的创新精神和创造二、未雨绸缪力教师要首先有之。