数学创新思维能力培养的实施策略.pdf

年月小学教育科研论坛．总第卷第辑．．数学创新思维能力培养的实施策略苏涛深圳市罗湖区锦田小学．广东深圳课堂教学是培养学生创新意识和创新能力般要遵循以下几个原则：的主渠道。在小学数学教学中如何培养学生的．提问的难易程度要与学生的智力和知识创新思维让学生学会学习学会思考。这里结水平相适应使学生能够想便于想。合教学实践谈几点体会。．提问的内容能诱发学生的学习欲望有一、求异思维的培养助于主动性和积极性的调动皮学生思维最大求异思维即变换思维的角度多侧面地探限度地活跃起来。索解题的方法、途径。没有求异就不能有思维．提问的时机应该选择在新旧知识的连接的独创性。在数学教学中一题多解是培养学点和难易的转化点上这样才有发散的基础和生创新思维的有效的方法之一。如：星星小学余地。参加植树活动领到一批树苗后原计划每小时．提问的语言要明确、简洁。如在教学“三种棵实际每小时种了棵结果提前小角形面积计算”公式推导时曾有一位老师在学时完成求原计划多少小时完成生掌握了利用两个全等三角形拼成平行四边形方法一：方程解一设树苗总数为推出公式后抓住时机激发学生思维问道：÷：÷“同学们你还能通过剪、拼、移或是其他的方方法二：比例解设原计划小时