试论初中语文课堂教学自主性学习的培养.pdf

●国年第期镙岁语文试论初中语文课堂教学自主性学习的培养丁冬江苏省宿迁市钟吾初级中学江苏宿迁【摘要】随着中学语文教学改革的不断深入近些年中学语文老师在创新语文教学方法等方面做了不少实践而笔者从事多年的初中语文教学工作近些年在工作中也积累了一些教学心得和方法。据此本文就如何培养学生语文课堂学习的自主性进行论述旨在为提升语文课教学水平、提高学生语文学习能力做些有益的研究论述。【关键词】初中语文；教学方法；自主性；素质教育【中图分类号】【文献标识码】引言学习方式是让学生们在思考中学习知识并敢于提出不同观点所谓自主探究学习法指的是在教师的引导下学生从自己的在学习过程中不但要认真阅读理解课文的主题思想而且是在学学习、生活中的具体问题出发充分地调动起自己的主观能动性习中养成自主学习的意识进而提高自主学习能力。通过各种探究活动来获得知识或者提高自身素质的一种学习方法。．敢于质疑诱发思考提高学生语文学习的参悟性苏霍姆林斯基曾经这样说过：“在人的内心底处都希望或者就把众所周知文学是一门艺术语文教学也属于艺术的一种其自己看成了发现事物、研究事物、探索事物的那个人。”在初中阶手段在于一个“导“字也就是说老师应该把开篇导语和导读提段一方面学生的自主性比较强另一方面又相对地比较依赖老师。纲放在第一位置。优秀的导语可以构建出轻松愉快的教学环境和初中生对世界充满了好奇并且也有一定的简单认识可是因为他氛围也就是培养学生的学习兴趣促进其自主学习。们的知识储备还比较少所以还需要进一步地来改进学习方法。本文以《艺术品》一文为例老师的导语设计为：先将美神维在教学中我们的核心目标就是要让学生“学会学习”所以纳斯的雕像传给同学们看然后提出问题：“同学们喜欢维纳斯吗”在教学改革中我们就需要以学生为中心来改革我们的教学策略因为维纳斯是半裸像学生们会感到羞涩老师问只能故作喜欢。培养学生自主探究的学习能力。在教学中教师的任务就是引导学当老师继续问