论汉语教学中的“三一语法”.pdf

语言科学年月————／第卷第期总第期论汉语教学中的“三一语法冯胜利施春宏香港中文大学中国语言及文学系香港新界。北京语言大学对外汉语研究中心北京提要文章从汉语教学的实际出发提出并阐释了一种新型的二语教学语法体系——“三一语法”。其基本框架包括句子的形式结构、结构的功能作用、功能的典型语境这三个维度它们彼此独立而又相互联系构成一个有机整体。这种三维一体的语法系统体现了“场景驱动、潜藏范畴、实现法则”这一教学法上的科学性既有实践价值同时还有理论意义。关键词“三一语法”句型结构结构的功能典型语境句型操练法中图分类号．文献标识码文章编号———引言“三一语法”是年冯胜利在哈佛大学主持中文部及哈佛北京书院时提出的是从中文教学的研究、设计和管理经验中总结出来的一种二语教学的语法体系。这几年我们一起讨论、研究和总结力图把语言自身以及语言习得过程中相互关联而又彼此不同的三个层面有机地结合起来进行二语教学。可以说这是一种新型的“三位一体”的二语教学的语法理论。“三一语法”的基本结构和主要内容是：句子的形式结构；结构的功能作用；功能的典型语境。分别来看上述三点中的每一点在海内外教师的教学实践中都“或多或少”、“在这儿在那儿”地有所涉及；尤其是句子的结构凡教书者均不可少。功能学派的二语教学法也比比皆是。所以表面看来“三一语法”是把坊间两个不同学派形式和功能的主张揉在一起然而需要指