牛津小学英语3A教案.doc

★清华大学★英语系学生测试使用。专为中小学生英语量身定做。官方网站：HYPERLINK"http://qinghua.yeryy.com/"http://qinghua.yeryy.com/清华大学英语教授研究组提供课题：Unit1Hello第一课时教材类型：牛津版所属学科：英语>>3A（三上）主备教师：季敏授课时间：2007/9浏览人数：1教案内容：一、教学目标1、能听懂、会说以下日常交际用语、并能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。Hello/Hi，I’m…What’syourname？要求读音正确，语调自然。特别要注意I’m和name的正确读音。★哈佛大学★英语系研究，美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。官方网站：HYPERLINK"http://hafo.yeryy.com/"http://hafo.yeryy.com/哈佛大学英语教授研究组提供2、培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。3、认识五个人物：David、LiuTao、YangLing、Mike、Nancy4、能听懂、会说以下单词：abird、adog、acat、amonkey、azebra、apanda、a、tiger、anelephant5、会唱歌曲Hello!6、理解冠词a/an之间的区别二、教学难点1、能听懂、会说交际用语Hello/Hi,I’m…What’syourname?2、八个动物单词三、教学准备1、八张动物图片或玩具2、文中涉及的人物的全身像3、一个洋娃娃4、一些半遮掩的动物图片5、录音机和磁带四、教学过程Lesson1一、教学目标1、能听懂并会读句子：Hello/Hi,I’m…What’syourname?2、认识五个人物：David、LiuTao、YangLing、Mike、Nancy二、教学难点正确掌握Hello/Hi,I’m…What’syourname?的语音语调，会进行自我介绍及询问对方姓名三、教学准备1、文中涉及的五个人物的图片2、一个洋娃娃3、录音机和磁带四、教学过程Step1FreetalkT:Goodmorning,boysandgirls.Welcomebacktoschool.I’myourEnglishteacherthisterm.youcancallmeMissJi.S:（齐）MissJiT:Show“Miss”S:read“Miss”Step2Presentation1、（1）T:（到学生面前）Hello/Hi,I’mMissJiT:（站到学生旁边引说）I’m…T:（开火车练说）S:Hello/Hi,I’m…（2）T:showtheseword:Hi、Hello、I’m…S:learntosayS:workinpairs（小组练说、全班交流）（3）T:（拿David等五人图片）Hello/Hi,I’mDavid（LiuTao,YangLing,Mike,Nancy）S:（齐读）David…S:（拿David等人图片开火车练说）Hello/Hi,I’mDavid…T:Hello/Hi,I’mMissJi2、（1）T:（手拿洋娃娃）Hello/Hi,I’mMissJi.What’syourname?T:（示范说）I’mTianTianT:Hello/Hi,I’mMissJi.What’syourname?S:（拿洋娃娃）I’mTianTian（2）T:Nowboysandgirls,lookhere!Pleasereadafterme.Show:What’syourname?S:read:name/yourname/What’syourname?T:(向三人说)Hello/Hi,I’mMissJi.What’syourname?S123:I’m…ExchangeS:Hello/Hi,I’m…What’syourname?T:（拿人物图片）I’mDavid…（3）T:（把图片给学生）S:workinpairs（小组交流、全班交流）3、（1）T:（拿图片）Hello/Hi,I’mDavid.What’syourname?S:（拿图片）Hello/Hi,I’mLiuTaoT:（走向该生）Hello/Hi,LiuTao.S:Hello/Hi,David（2）T:（开火车）Hello/Hi,….S:Hello/Hi,…（3）T:workinpairsStep3Practices1、Openyourbookandlistentothetape2、Readafterthetape3、workinpairs（小组练读、全班分角色读）Step4Homework1、Listentothetapeandreadafterthetape2、Actthedialogue五、板书设计Lesson1Hello/Hi