科学活动中教师引导幼儿探究的策略思考.pdf
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科学活动中引导幼儿自主探究的有效策略大二班张晓辉乌申斯基曾说过:注意是心灵的窗户,没有它,知识的阳光就射不进来。在科学活动中,教师有效的引导,能激发幼儿观察能力、思维能力,能将活动逐步引向深入,而且有助于引发幼儿思考与学习的主动性。随着年龄的增长,孩子从喜欢问简单的科学问题开始慢慢转向自主探索。他们变得越来越不满足,喜欢自己尝试动手操作。那么,如何才能引导孩子在探究中学得一定的科学知识,乐在其中,学在其中呢?一、身临其境,亲身体验科学乐趣很多科学现象存在于我们的生活中,对于孩子来说,实验室式呆板的科学研究
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探究的有效策略江苏省泰兴市市级机关幼儿园林晨【摘要】幼儿科学教育活动中的探究式学习就是让幼儿以类似或模拟科学探究的方式学习科学即引导幼儿“简约地复演”科学家的探究和认识过程通过自主地参与
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